Ser profesor y dirigir profesores en tiempos de cambio
By Lourdes Bazarra
Length6h 14m
About this audiobook
La escuela vive hoy inmersa en un tiempo de vértigo y de cambio. Pero existen determinadas preguntas que no debieran abandonarse nunca: ¿En qué consiste ser profesor? ¿cuál es su perfil? ¿cómo concibe el mundo un docente y cómo se relaciona con él? ¿por qué se siente llamado a educar? ¿para qué educa? ¿cómo debería hacerlo? ¿se diferencia en algo de otros profesionales?
La pequeña-gran revolución que necesita la escuela nace hoy de las aulas y de los claustros: está dentro de cada profesor o profesora que asume su responsabilidad de hacer posible el cambio creyendo con pasión en su tarea y en sus alumnos y alumnas.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length6 hrs 14 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateDec 21, 2020
LanguageSpanish
Table of contents
1Título
2PRÓLOGO: La arquitectura de los sueños, Fernando Lucini
3INTRODUCCIÓN: ¿Por qué no cerrar las escuelas?
4I. SER PROFESOR EN TIEMPOS DE CAMBIO
51 Para vencer la solemne tristeza de las aulas
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62 Profesores en el mundo
7Un tiempo de vértigo y de incertidumbre
8Una sociedad de derechos, una sociedad sin deberes
9Buscando adultos de calidad
10La pasión por la educación como opción social: retos y dificultades de una alegría
113 ¿Por qué seguir siendo profesores? Geografías para la aventura y la motivación
12La necesidad de regresar a las preguntas
13Tiempos de crisis, tiempos de oportunidades. Una terapia japonesa
144 Profesores para un nuevo siglo: Nombres para un retrato
155 De septiembre a junio: la vida en las aulas
16Una didáctica que recupere los porqués
17Una didáctica que no olvide el para qué: el deber de humanizar a través del conocimiento
18La elección del cómo: una manera de entender y relacionarnos con el mundo
19Hacia una pedagogía del diálogo y la escucha
206 No estamos solos. No debemos estar solos
21La escuela vertical
22¿Quién, quiénes lideran esta ilusión?
23II. DIRIGIR PROFESORES EN TIEMPOS DE CAMBIO
247 Buscando un nuevo modelo de Dirección
258 ¿Hacia dónde dirigir profesores en tiempos de cambio?
26Calidad educativa
27Implicación
28Felicidad
29Algunas reflexiones finales
309 ¿Cómo dirigir profesores en tiempos de cambio?
31Aceptar y disfrutar el cambio
32La técnica del Sentido Común
3310 Principales herramientas de Dirección de profesores en un Centro escolar
34• Comunicación
35Procesos de comunicación en un Centro escolar
36Problemas de comunicación en el siglo XXI
37Empatía: la última gran apuesta de la comunicación
38• Trabajo en equipo
39Las causas de una contradicción
40Identidad de equipo
41“Cadena de favores”
42• Liderazgo
43Los líderes son necesarios
44¿Quién es un líder? ¿Qué capacidades debe desarrollar en un Centro escolar?
45Pirámide de liderazgo
46Liderazgo y proyecto de gestión de cambio
47Liderazgo y resolución de conflictos
48Liderazgo y optimismo
49• Clima de Centro
50¿Qué es el clima de un Centro?
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