Los Proyectos de Aprendizaje
Un marco metodológico clave para la innovaciónBy Mercedes Blanchard, Ma Dolores Muzás
Length7h 19m
About this audiobook
¿Qué se entiende por innovar? ¿Cuáles son los planteamientos educativos concretos a los que deberá responder una institución educativa que quiera se
innovadora? El libro presenta, en primer lugar, una reflexión teórica sobre el sentido, presupuestos y elementos básicos de la innovación educativa. Y, en
segundo lugar, los resultados de los procesos llevados a cabo con equipos docentes y comunidades educativas de diferentes niveles.
Responde a la cuestión qué se entiende por innovar y facilita algunas claves que pueden ayudar a reconocer este proceso, cuando se produce con la intencionalidad y la implicación del profesorado. Presenta los grandes marcos teóricos que propician la actuación innovadora en el aula, tales como la enseñanza para la comprensión, las inteligencias múltiples, el pensamiento crítico y creativo y los Proyectos de Aprendizaje¸ por considerar que estos son los marcos teóricos, idóneos y más ajustados a una innovación real y efectiva. Además, desarrolla todo lo relacionado a los Proyectos de Aprendizaje para la Comprensión: su proceso detallado de planificación, aplicación y evaluación, y sus inmensas posibilidades para involucrar al alumnado de cualquier edad.
La segunda parte de la obra presenta el desarrollo completo y pormenorizado de cuatro Proyectos de Aprendizaje desarrollados en diferentes etapas, desde la educación infantil hasta la educación superior. Los Proyectos funcionan bien en manos de profesionales que se plantean su trabajo en equipo, de manera comprometida, que toman las riendas de su propio desarrollo profesional y que están convencidos de que los alumnos y alumnas son los verdaderos protagonistas de su propio proceso de aprendizaje.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length7 hrs 19 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateFeb 28, 2017
LanguageSpanish
Table of contents
1Título
2PRESENTACIÓN
3PRIMERA PARTE: INNOVAR A TRAVÉS DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE
4CAPÍTULO 1. Cómo identificar un centro educativo innovador. ¿Qué características presenta?
5¿A qué llamamos innovación? ¿Para qué innovamos?
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6La innovación necesita del trabajo en equipo del profesorado.
7En qué dirección debe mirar la innovación. ¿Podemos señalar algunas claves?
8Cómo surgen y cómo se reconocen las acciones innovadoras en las Instituciones Educativas
9Cuáles son los elementos de un proyecto de innovación educativa
10Para finalizar. Pensando sobre lo aprendido. Caso práctico
11CAPÍTULO 2. Teorías de acción para una actuación innovadora
12Planteamientos cognitivos
13La Enseñanza para la Comprensión
14Las inteligencias múltiples. ¿Qué es ser inteligente?
15Qué son los proyectos de aprendizaje
16Para finalizar. Pensando sobre lo aprendido. Caso práctico
17CAPÍTULO 3. Los proyectos de Aprendizaje para la Comprensión: Un modo de entender la planificación, desarrollo y evaluación del aprendizaje
18Cómo se planifican y desarrollan los Proyectos de Aprendizaje para la Comprensión. Guía práctica
19Fase I. Planteamiento e identificación de los intereses del alumnado
20Recogida de intereses de todo el grupo de alumnos
21Selección de las preguntas de mayor interés
22Elección de una única pregunta o pregunta eje del proyecto
23Fase II. Concreción del Proyecto: Eje del Proyecto/Tópico generativo
24Fase III. Elaboración del diagrama de contenidos
25Fase IV. Sistematización del Proyecto de Aprendizaje
26Formulación de los objetivos/hilos conductores
27Formulación de las competencias que se quieren desarrollar
28Formulación de los contenidos
29Formulación de los criterios de evaluación/metas de comprensión
30Fase V. Actividades/Desempeños de comprensión
31Actividades de inicio
32de desarrollo
33de ampliación y/o refuerzo
34de evaluación y/o síntesis
35Fase VI. Evaluación del Proyecto
36SEGUNDA PARTE: PROYECTOS DESARROLLADOS EN DIFERENTES ETAPAS EDUCATIVAS
37Introducción
381. “Qué necesito para cocinar?”. Proyecto de Aprendizaje en Educación Infantil
392. ”¿En qué consiste Hallowen?”. Proyecto de Aprendizaje en Educación Primaria
403. “Por qué soñamos”. Proyecto de Aprendizaje en Educación Secundaria
414. “¿Cuáles son los errores del Sistema Educativo Español?”. Proyecto de Aprendizaje en Educación Superior
42ANEXOS
43I. Rúbrica de valoración del Proyecto por parte del profesorado
44II. Matriz de valoración para que cada alumno evalúe su participación en el Proyecto
45III. Pauta de evaluación del Proyecto
46IV. Instrumento de evaluación por parte de las familias
47Página de créditos
48Investigar con historias de vida
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