
Juristatus
a ideologia na formação do bacharel em DireitoBy Antonio Carlos Gomes FerreiraLength8h 47m
About this audiobook
O livro é o resultado da Tese de Doutorado do autor no Programa de Pós-graduação em Educação, em 2022. Tem como objeto a razão de ser que impulsiona o jovem na sociedade hodierna a optar pela carreira jurídica e que justificaria sua opção ideológica no entendimento da teoria e da prática jurídicas. Para tanto, desenvolve uma análise baseada nas representações de estudantes dos cursos de Direito de três universidades privadas da cidade de São Paulo. Fundamentada no referencial epistemológico do materialismo dialético, a pesquisa defende a hipótese de que a formação jurídica ocorre de forma epistemológica fragmentada e ideologizada, ausente a alegada formação humanística teoricamente sustentada pelos documentos formais e pelos paradigmas pedagógicos referenciados.
Audiobook details
GenrePolitics and Government
Length8 hrs 47 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateApr 11, 2023
LanguagePortuguese
Table of contents
1MENSAGEM INICIAL DO AUTOR
193.4.2. Para quem nasce pobre, estudar é um ato de rebeldia
2INTRODUÇÃO
203.5. O PROJETO DE VIDA DOS EDUCANDOS
31. FUNDAMENTOS TEÓRICOS E FILOSÓFICOS DA PESQUISA FUNDAMENTOS TEÓRICOS E FILOSÓFICOS DA PESQUISA
214. CURSO DE DIREITO: AVALIAÇÕES DOS SUJEITOS DA PESQUISA
41.1. FORMAÇÃO HUMANA E O REFERENCIAL METODOLÓGICO
224.1. OS CRITÉRIOS DA PESQUISA
51.2. A CONVENIÊNCIA PERVERSA POR TRÁS DO PENSAMENTO NEOLIBERAL
234.2. OS RESULTADOS OBJETIVOS
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61.3. AS CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO E LIBERDADE
244.3. ANÁLISE DAS QUESTÕES DISCURSIVAS
71.4. REFERENCIAL TEÓRICO E FILOSÓFICO
254.3.1. Alunos calouros: primeiras impressões e expectativas
82. PROPOSTA PEDAGÓGICA DO CURSO DE DIREITO
264.3.2. Impressões e perspectivas dos alunos veteranos
92.1. OS PRIMÓRDIOS DO ENSINO JURÍDICO E O CURRÍCULO ÚNICO
274.3.3. As manifestações dos alunos concluintes do curso.
102.2. A TRANSIÇÃO PARA O MODELO DO CURRÍCULO MÍNIMO
285. A FORMAÇÃO HUMANA E PROFISSIONAL NOS CURSOS DE DIREITO
112.3. AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DOS CURSOS DE DIREITO
295.1. OS MODELOS DE ENSINO E OS CURRÍCULOS ACADÊMICOS DOS CURSOS: 5.1.1. O Exame da OAB e o conteúdo dos currículos
122.4. AS PROPOSTAS FORMATIVAS DAS FACULDADES DE DIREITO
305.2. A PROPOSTA FORMATIVA DO CURSO E A REALIDADE DAS IES
133. ANTES DA FACULDADE: PROJETOS E POSSIBILIDADES
315.3. A EDUCAÇÃO ORIENTADA PELO E PARA O MERCADO.
143.1. O JOVEM, A EDUCAÇÃO E O TRABALHO
325.4. REPENSANDO O ENSINO JURÍDICO: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES
153.2. EDUCAÇÃO BURGUESA: POSSIBILIDADES E CONTRADIÇÕES
335.4.1. Intervencionismo estatal
163.3. O CAMINHO DA PESQUISA
345.4.2. Mudança das estratégias político-pedagógicas
173.4. AS PRINCIPAIS INFORMAÇÕES INFERIDAS NA ANÁLISE
35CONSIDERAÇÕES FINAIS
183.4.1. A escolha do curso de Direito
36POSFÁCIO