O Ensino de Língua Portuguesa nos Cursos de EJA
uma proposta para a igualdade de sujeitosBy Luciana Aparecida da Silva
Length4h 25m
About this audiobook
A Educação de Jovens e Adultos, tal como é concebida no Brasil, só existe porque o abismo das desigualdades sociais, desde sempre presente, impediu ou dificultou o acesso à educação a muitos e por muito tempo, tornando inviável que sua qualidade fosse mantida nos momentos de grande expansão do acesso a ela.
Nas páginas que compõem este livro, busco ressaltar a importância da relação do ensino/aprendizagem de Língua Portuguesa na EJA propondo uma análise reflexiva pelo viés da Análise do Discurso, dos estudos de Paulo Freire e da Pedagogia Social, por entender que a EJA é um campo de atuação que deve promover o despertar da tomada de consciência dos sujeitos envolvidos no processo de ensino/aprendizagem, tornando-os autônomos e protagonistas de suas histórias, levando-os a compreender que somos condicionados e não determinados pela realidade que nos cerca; que a EJA pode e deve ser entendida para além de uma etapa final para aqueles que nela buscam uma oportunidade de concluir seus estudos.
Por acreditar profundamente que educação é transformação, me identifico com o que bem disse Paulo Freire: "Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda". Desse modo, aqui estou eu, transformando meu sonho de "ser mais" em realidade tangível que se materializa em livro, por acreditar que a leitura crítica do mundo e das palavras é a forma mais efetiva de transformação; primeiramente, de maneira individual e depois, por consequência, de forma coletiva.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length4 hrs 25 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateDec 10, 2021
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
93.2 A formação dos sujeitos-leitores na EJA – um relato de experiência
2INTRODUÇÃO
10CAPÍTULO 4 - A Voz do Aluno do Ensino Médio na Eja
3CAPÍTULO 1 - A Eja no Brasil
114.1 A Perspectiva das Professoras
41.1 O que a história nos diz?
124.2 O olhar e a voz do aluno do EM na EJA
51.2 A trajetória da EJA no Brasil
13CONSIDERAÇÕES FINAIS
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6CAPÍTULO 2 - A Disciplina Língua Portuguesa no Ensino Médio da Eja
14AGRADECIMENTOS
7CAPÍTULO 3 - A Formação de Leitores como Caminho para a Formação de Sujeitos
15ANEXO I
83.1 E como é que a literatura se insere na escola e na formação de alunos e professores?
16ANEXO II
Educação inclusiva de BolsoLiliane Garcez, Gabriela Ikeda5h 8m$3 · $0.00
TáticasCarujo45m$6 · $0.00
Guia Rápido UmbandistaAdriana Zanette3h 23m$5 · $0.00
Um Pouco Mais Que 2 PalitosFernando Guifer3h 15m$5 · $0.00
Tradutor Iniciante: O Que Você Precisa Saber Para Começar Sua CarreiraLaila C. Rezende Compan1h 32m$11 · $0.00
Silenciosa AlgazarraAna Maria Machado10h 56m$11 · $0.00
Estratégias De DecisãoFernando Barrichelo6h 4m$7 · $0.00
Descomplicando A Bolsa De ValoresSantiago Dc1h$6 · $0.00
Conversas com um jovem professorLeandro Karnal4h 34m$5
Reuniões 1-1Lui Von Holleben1h 22m$6 · $0.00
Interpretação De TextosPablo Jamilk57h 37m$11 · $0.00
Redação Nota MilRafael Dantas4h 11m$10 · $0.00
Guia Incompleto Desatualizado e Provisório para Estudantes UniversitáriosGiordano Bruno Soares Roberto2h 59m$7 · $0.00
Focado Em PessoasPedro Janot6h 52m$8 · $0.00
O CeoSaulo Catharino1h 41m$8 · $0.00
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Educação antirracista e decolonial no chão da escolaDeborah Monteiro4h 8m$7 · $0.00
Seguindo AdianteLeonardo Peracini8h 9m$7 · $0.00
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