
Hierarquia nas relações étnico-raciais
cenários da educação infantilBy Daniele AzevedoLength6h 58m
About this audiobook
A Educação Infantil ainda enfrenta um cenário de lutas para seu reconhecimento e efetivação. No que se refere à educação para as relações étnico-raciais, existem vários outros desdobramentos. Observa-se um contraste entre o cenário legal e a realidade social e escolar existentes. No entanto, o fato é que as leis já abrem espaço para visualizarmos possibilidade de educação antirracista e igualdade racial entre as crianças na escola. O que perguntamos, essencialmente, é: "Será que as escolas da infância cumprem com as exigências legais que amparam a educação antirracista?". Buscamos responder a essa e outras questões nesta obra.
O presente texto está subdividido em seis capítulos. O primeiro, intitulado "Eu sou branca escura", é a apresentação da obra pela autora, que, com escrevivências, pontua delineamentos sobre a obra. O segundo capítulo analisa os direitos das crianças que frequentam a Educação Infantil em relação às questões étnico-raciais. O terceiro capítulo traz a trajetória metodológica para a realização das análises de dados da investigação. No quarto capítulo, as discussões escancaram os cenários da Educação Infantil brasileira, no que se refere à temática. O penúltimo capítulo tem o complexo desafio de trilhar caminhos e considerações a respeito da de(s)colonização dos currículos e contraestratégias de ensino. Por fim, a autora faz considerações a respeito da obra, do processo de elaboração e de encaminhamentos futuros da luta antirracista nas escolas.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length6 hrs 58 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMar 31, 2023
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
204.2 Negritude em questão
21. “EU SOU BRANCA ESCURA”
214.2.1 Categoria: Formação/Prática Docente
31.1 “Eu sou branca escura”: deslizes pela identidade na infância
224.2.2 Categoria: A Criança
41.2 O encontro com os Estudos Culturais
234.2.3 Categoria: A Criança e as Docentes
51.3 A pesquisa em questão
244.2.4 Categoria: Análise do Ambiente Escolar
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62. CRIANÇA E IDENTIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
254.3 Racismo em questão
72.1 Do direito a educação das relações étnico-raciais na Educação infantil
264.3.1 Categoria: Formação/Prática Docente
82.2 A Sociologia da infância
274.3.2 Categoria: A Criança
92.3 Raça, Identidade e Diferença
284.3.3 Categoria: A Criança e as Docentes
103. O PERCURSO METODOLÓGICO
294.3.4 Categoria: Análise do Ambiente Escolar
113.1 A busca pelas pesquisas
304.4 Considerações sobre as análises
123.2 Seleção dos dados
315. CONTRAESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA A ESCOLA INFANTIL
133.3 A escolha das produções científicas
325.1 Colonialidade do saber: o currículo em questão
144. ENTRE NEGRITUDE, BRANQUITUDE E RACISMO: OS CENÁRIOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
335.2 O “Giro Decolonial” e o Currículo Escolar
154.1 Branquitude em questão
345.3 Contraestratégias de ensino para uma Pedagogia Decolonial das relações étnico-raciais
164.1.1 Categoria: Formação/Prática Docente
355.4 Reflexões contraestratégicas para o ensino das relações étnico-raciais
174.1.2 Categoria: A Criança
366. CONSIDERAÇÕES FINAIS
184.1.3 Categoria: A Criança e as Docentes
37APÊNDICES
194.2.4 Categoria: Análise do Ambiente Escolar