Da escola pública ao espaço público da educação
concepções e reverber_açõesBy Alexandre dos Santos Silva
Length8h 32m
About this audiobook
Este estudo investiga o papel da escola pública e dos espaços urbanos na constituição de culturas juvenis contemporâneas, visando compreender as rupturas e continuidades entre os espaços de produção de subjetividades, como também suas reverberações em percursos escolares de jovens na cidade. Examinamos os impactos das desigualdades e dos processos sociais nas experiências escolares, bem como os elos estabelecidos nos diferentes espaços de sociabilidade dos estudantes. Tomando-se como referência autores que discutem a história e a sociologia da educação, com foco no Brasil, e suas interface com a temática das juventudes, realizou-se um estudo empírico, entre fevereiro de 2017 e agosto de 2018, que teve como campo uma região da cidade de São Paulo – SP. Identificamos uma valorização da escola pela camada da população jovem socioeconomicamente vulnerável e sobre a qual recaem estereótipos de desvalorização da escola e da experiência escolar. Nossos resultados mostram que os jovens identificam nas escolas de periferia contextos institucionais em que ações políticas e de engajamentos juvenis podem ser desenvolvidas, levando o espaço escolar, como contexto de socialização, a ultrapassar seus próprios muros. Concluímos que os estudantes não estão alheios às questões políticas do país e demonstram capacidade de mobilização para a luta em prol de uma educação
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length8 hrs 32 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateApr 15, 2024
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
413.2.7 ASSUNTOS QUE OS JOVENS GOSTARIAM DE DISCUTIR NAS ESCOLAS
2APRESENTAÇÃO
423.2.8 IMPORTÂNCIA DO APRENDIZADO OBTIDO PELOS JOVENS NA ESCOLA PÚBLICA
31 SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO E JUVENTUDES
433.2.9 QUESTÕES DA ATUALIDADE
41.1 EDUCAÇÃO BRASILEIRA: AVANÇOS, PERSPECTIVAS E DESIGUALDADES
443.2.10 NÍVEL DE IMPORTÂNCIA ATRIBUÍDO PELAS ESCOLAS AOS PROBLEMAS DOS ESTUDANTES
51.1.1 DESENVOLVIMENTO DO SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO
453.2.11 PROBLEMAS DOS BAIRROS FREQUENTADOS PELOS JOVENS EM SEUS CONTEXTOS SOCIAIS
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61.1.2 EXPANSÃO E UNIVERSALIZAÇÃO DO ACESSO À ESCOLARIZAÇÃO BÁSICA
463.2.12 NÍVEL DE PREOCUPAÇÃO DA ESCOLA COM OS PROBLEMAS DOS BAIRROS E/OU CIDADE
71.2 ENSINO MÉDIO COMO EDUCAÇÃO BÁSICA: DESAFIOS DO RECONHECIMENTO DO DIREITO E DA UNIVERSALIZAÇÃO
473.2.13 PERCEPÇÃO DO FUTURO
81.2.1 A EXPANSÃO DO ENSINO MÉDIO NO BRASIL E EM SÃO PAULO
483.2.14 NOÇÃO DE TRABALHO OU EMPREGO
91.2.2 CONTEXTOS E PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO: JOVENS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE ESCOLA PÚBLICA
493.2.15 IMPORTÂNCIA DE POLÍTICAS E PROGRAMAS DE ACESSO AO PRIMEIRO EMPREGO
101.3 JUVENTUDE COMO CATEGORIA SOCIOLÓGICA
503.2.16 IMPORTÂNCIA AOS CENTROS DE CAPACITAÇÃO, INFORMAÇÃO E DIVERTIMENTO
112 METODOLOGIA DO ESTUDO EMPÍRICO
513.2.17 IMPORTÂNCIA DAS POLÍTICAS E PROGRAMAS DE CULTURA, ESPORTE E LAZER EM ÁREAS PÚBLICAS
122.1 NEGATIVAS DA PESQUISA
523.3 SINGULARIDADES E REGULARIDADES DOS PROCESSOS DE VIDA DOS JOVENS
132.2 PERCURSO METODOLÓGICO: PROCESSO DE DESENHO E APLICAÇÃO DOS INSTRUMENTOS PARA A PRODUÇÃO DOS DADOS EMPÍRICOS: 2.2.1 ÁREA DE ESTUDO
533.3.1 ENTRE FRONTEIRAS, COMPLEXIDADES E EXPERIÊNCIAS JUVENIS
142.3 QUESTIONÁRIO: “JOVEM, MOSTRE A SUA CARA!”
543.3.2 DESBRAVANDO A CIDADE: UM OLHAR ETNOGRÁFICO NO ESPAÇO URBANO: 3.3.2.1 Primeiras impressões
152.3.1 PROGRESSIVE WEB APP “J!”
553.4 DECURSO DA ESCOLARIDADE A EXPERIÊNCIA SOCIAL E ESCOLAR DOS JOVENS DO ENSINO MÉDIO
162.3.2 PÁGINA DO FACEBOOK “JOVEM, MOSTRE A SUA CARA!”.
563.5 A EMERGÊNCIA DA JUVENTUDE NO CENÁRIO SOCIAL E A CONSEQUENTE MOBILIZAÇÃO DOS JOVENS EM TORNO DE PRÁTICAS CULTURAIS QUE OS PARTICULARIZAM
172.4 RECURSOS TÉCNICOS NO PROCESSO DE PRODUÇÃO DOS DADOS EMPÍRICOS
574 FRAGMENTOS DE VIDAS DESCRITAS NAS DEAMBULAÇÕES ETNOGRÁFICAS
182.5 OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE: 2.5.1 PROCEDIMENTOS DA OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE
584.1 TEMPOS JUVENIS EM DISPUTA NO ESPAÇO URBANO
192.6 ENTREVISTAS SEMIESTRUTURADA
594.1.1 SENTIDOS DA ESCOLA EM TERRITÓRIOS MARGINALIZADOS
202.6.1 DEAMBULAÇÕES ETNOGRÁFICAS. TRAJETOS PARA A ESCOLA: ENTRADAS E SAÍDAS
604.1.2 CONTEXTO ESCOLAR: DESENVOLVIMENTO DA VOZ JUVENIL PARA OS DESAFIOS DA VIDA
212.6.2 A ESCOLHA DOS ENTREVISTADOS E A FORMULAÇÃO DAS ENTREVISTAS
614.1.3 A ESCOLA GARANTE UM LUGAR DE DESTAQUE NA CONCRETIZAÇÃO DE UMA PARTICIPAÇÃO CIDADÃ JUVENIL?
222.7 ANÁLISE DE DADOS
624.1.4 A ESCOLA POTENCIALIZA A VALORIZAÇÃO E A PROMOÇÃO DA PARTICIPAÇÃO SOCIAL E POLÍTICA DOS JOVENS ESTUDANTES
232.8 PERFIL DOS JOVENS INQUIRIDOS
634.2 SOCIALIZAÇÃO E PARTICIPAÇÃO SOCIAL NAS EXPERIMENTAÇÕES ESCOLARES
243 APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DOS DADOS
644.2.1 PRODUÇÃO DE NOVOS SENTIDOS E RESSIGNIFICAÇÕES DA ESCOLA
253.1 CARACTERIZAÇÃO SOCIODEMOGRÁFICA DOS JOVENS ESTUDANTES DE ESCOLAS PÚBLICAS DA REGIÃO CENTRO-OESTE DA CIDADE DE SÃO PAULO
654.2.2.1 Participação juvenil nos grêmios estudantis
263.1.1 GÊNERO E IDADE DOS PARTICIPANTES
664.2.1.2 A participação estudantil como representante de classe
273.1.2 CONDIÇÃO ÉTNICA DOS PARTICIPANTES
674.3 REPRESENTAÇÕES DAS JUVENTUDES ESTUDANTIS QUE REIVINDICAM UMA ESCOLA PÚBLICA DE QUALIDADE: 4.3.1 REPRESENTATIVIDADE JUVENIL
283.1.3 CONDIÇÃO FAMILIAR DOS PARTICIPANTES
684.4 DEMANDAS JUVENIS: REVERBERAÇÕES E RESSIGNIFICAÇÃO DOS CONTEXTOS EDUCATIVOS PARA ALÉM DOS MUROS DAS ESCOLAS
293.1.4 SITUAÇÃO TRABALHISTA DOS PARTICIPANTES
694.4.1 DIMENSÃO COTIDIANA DO ESPAÇO PÚBLICO DA EDUCAÇÃO
303.1.5 RENDA FAMILIAR DOS PARTICIPANTES
704.4.2 O QUE OS JOVENS TÊM REIVINDICADO?
313.1.6 AMBIENTE EM QUE OS PARTICIPANTES VIVERAM DURANTE A INFÂNCIA
714.4.3 INTENSOS CENÁRIOS EM PALCOS DIVERSIFICADOS
323.1.7 MATERNIDADE OU PATERNIDADE JUVENIL DOS PARTICIPANTES
725. CONCLUSÃO
333.1.8 ESTADO CIVIL DOS PARTICIPANTES
73APÊNDICE A - PROGRESSIVE WEB APLICATIVO: “J!”
343.2 A (RE)CONSTITUIÇÃO DOS ATORES JUVENIS NO COTIDIANO ESCOLAR
74APÊNDICE B - QUESTIONÁRIO: “JOVEM, MOSTRE A SUA CARA!”
353.2.1. VIDA ESCOLAR DOS ESTUDANTES DE ESCOLA PÚBLICA
75APÊNDICE C - ROTEIRO DAS ENTREVISTAS CONSTITUIÇÃO DAS NARRATIVAS JUVENIS
363.2.2 IMPORTÂNCIA DAS ESCOLAS PARA OS ESTUDANTES DE ESCOLA PÚBLICA
76APÊNDICE D – QUESTÕES ABERTAS – DEAMBULAÇÕES ETNOGRÁFICAS: “ENTRADAS E SAÍDAS”
373.2.3 VANTAGENS EM SER JOVENS
77APÊNDICE E - DIMENSÕES DE ANÁLISE NOS NÍVEIS DA MACROESCALA, MESOESCALA E MICROESCALA
383.2.4 A PERDA DA JUVENTUDE
78APÊNDICE F - NÍVEL MESOESCALA – “CONTEXTUAL”.
393.2.5 PERCEPÇÕES ACERCA DA MELHORA DE VIDA
79APÊNDICE G - NÍVEL MICROESCALA – INDIVIDUAL (BIOGRÁFICO)
403.2.6 TEMÁTICAS QUE MAIS INTERESSAM OS JOVENS
80APÊNDICE H
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