Educação Integral no Ensino Médio e justiça curricular
By Antonio Torquato da Silva
Length8h 17m
About this audiobook
Esta obra analisa a crise do Ensino Médio a partir de seus sintomas de altos índices de evasão e reprovação, culminando em falta de oportunidades, perspectivas e diversos tipos de injustiças. Para tanto, na construção de dados, foram desenvolvidas pesquisas bibliográficas e documentais, e uma incursão em campo numa escola pública estadual de São Paulo, participante do Programa Ensino Integral, para entrevistar educandos do Ensino Médio. A abordagem adotada é qualitativa com base na relação dinâmica entre o mundo real e os sujeitos. Os dados coletados foram organizados, sistematizados e agrupados em categorias com a utilização dos procedimentos da Análise de Conteúdo. A partir da análise dos dados obtidos e como resultado desta trajetória, observou-se, conclusivamente, que a legislação sobre o Ensino Médio não é conhecida pelos educandos; a obrigatoriedade do Ensino Médio ainda não é universalizada a todos os jovens, muito menos na idade certa; as escolas não conhecem seus educandos com propriedade; a participação dos educandos é limitada e insuficiente e tudo isso exige uma escuta ativa em relação aos educandos e às políticas públicas de expansão de programas de Educação Integral, com jornada de tempo integral.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length8 hrs 17 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateNov 14, 2023
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
2PREFÁCIO
3INTRODUÇÃO
41 FUNDAMENTOS E LEGISLAÇÃO DA HISTORICIDADE DO ENSINO MÉDIO
51.1 O ENSINO MÉDIO NAS LEIS DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL E OUTRAS LEGISLAÇÕES: A EDUCAÇÃO INTEGRAL É VISLUMBRÁVEL?
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61.2 A BNCC NO PRISMA DA EDUCAÇÃO INTEGRAL: PORTARIA N.º 1.570 DE 21/12/2017
71.3 CONSIDERAÇÕES SOBRE AS BNCCS NO PRISMA DA EDUCAÇÃO INTEGRAL
82 EDUCAÇÃO INTEGRAL NO ENSINO MÉDIO PARA FASCINAR E VINCULAR ADOLESCENTES E JOVENS
92.1 HISTORICIDADE DO CONCEITO DE EDUCAÇÃO INTEGRAL
102.2 EDUCAÇÃO INTEGRAL: ANÁLISE DE CONCEITOS E POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS
112.3 EDUCAÇÃO INTEGRAL: UMA PROPOSTA DE HUMANIZAÇÃO EM PROL DE JUSTIÇA CURRICULAR
123 JUSTIÇA CURRICULAR COMO REFERÊNCIA PARA A EDUCAÇÃO INTEGRAL NO ENSINO MÉDIO: 3.1 POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS E FERRAMENTAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA JUSTIÇA CURRICULAR
134 PROTAGONISMO JUVENIL
144.1 ENTREVISTAS: FUNDAMENTAÇÃO DA ANÁLISE
154.2 PERFIL DOS ENTREVISTADOS
164.3 JUSTIFICATIVA PARA O ROTEIRO DE ENTREVISTA
174.4 ANÁLISE DAS ENTREVISTAS
18CONSIDERAÇÕES FINAIS
19EPÍLOGO
20POSFÁCIO
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