Jugando en paz
Propuestas para jugar en paz y sin violenciaBy Amparo Martínez Ten, Carmen García Marín
Length2h 45m
About this audiobook
Las autoras ponen el acento en el juego, considerándolo la actividad primordial de la infancia. Para que los juegos de la infancia contribuyan a su desarrollo como personas de paz, significa primero que puedan jugar y que puedan jugar con alegría, encontrándose con sus iguales. En segundo lugar, significa que tengan materiales y referencia 'pacíficos'. En tercer lugar, supone que puedan regular los conflictos que surgen en los juegos de forma no violenta. La argumentación se complementa con ejercicios que invitan a la reflexión a partir de la experiencia propia. El libro pretende ayudar a quienes realizan una labor educativa, a conocer las condiciones que necesita la infancia para que su juego pueda contribuir a una socialización dentro de los valores de una cultura de paz.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length2 hrs 45 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMay 29, 2023
LanguageSpanish
Table of contents
1Dedicatoria
2Introducción
31. El sentido del juego
4Jugar es para las niñas y los niños su forma de estar en el mundo
5El juego no es «un medio para», es un fin en sí mismo
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6Todo juego es libre
7El juego es placentero
8El juego se rige por unas reglas
9Cada juego es único
10El juego es una acción que termina en sí misma
11En el juego hay conciencia de vivir una segunda realidad
12Jugar es necesario
13El derecho a jugar de la infancia
14Las edades del juego
15El juego de 0 a 6 años
16El juego de los 6 a los 12 años
17El juego de los 12 a los 15 años
182. La paz y la violencia en el mundo de alicia
19Pensando la violencia
20Violencia estructural
21Violencia directa
22Pensando la paz
233. Condiciones para que el juego de los niños y las niñas sea en paz
24Premisas básicas
25Condiciones para que el juego de las niñas y los niños sea en paz
26Jugar: tener dónde, cuándo, con qué y con quién
27Ser una persona respetada y querida
28Participar en los juegos
29Tener la posibilidad y el apoyo para conocer y probar variedad de juegos
30Tener modelos adecuados
31Afrontar y superar los miedos
32Imaginar un oasis de juego en paz
33Nuestro papel de ciudadanos y ciudadanas
34Nuestro papel de educadores y educadoras
35Cuál debe ser nuestra actuación para que el lugar de juego estructuralmente se convierta en un oasis de paz
36Cómo logramos crear un ambiente pacífico
37El papel de la persona adulta para facilitar el juego libre
38Cómo se crean las reglas de la relación social con la mediación de la persona adulta
394. Los conflictos en el juego
40Afrontar los conflictos sin violencia
41Momentos en un conflicto: Tensión
42Rito
43Regulación del conflicto
44Conflictos que se dan jugando y cómo mediar en ellos
45Conflictos por daños corporales
46Conflictos por la propiedad o la utilización de un material
47Conflictos generados por una situación especial de una persona o del grupo
48Los conflictos repetidos
49Bibliografía comentada
50COLECCIÓN «GUÍAS PARA LA FORMACIÓN»
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