La voz del estudiante en la educación superior
Un mundo por descubrirBy María Teresa Gómez Lozano, Cristian Vinasco Castañeda
Length12h 36m
About this audiobook
A partir de las narraciones de estudiantes universitarios, este libro reflexiona acerca del proceso educativo y la experiencia de los jóvenes en la educación superior. Gracias al análisis de estos relatos se logra una obra novedosa, que no solo pretende generar una reflexión sobre el quehacer pedagógico, sino también ofrecer una visión más realista de la labor del docente de pregrado. Las voces de estudiantes de diferentes carreras y que provienen de distintas regiones dan cuenta en buena medida de la situación de la educación en el país, con sus aciertos y errores, sus fortalezas y debilidades. La voz del estudiante en la educación superior es una invitación a que los docentes se atrevan a innovar, a idear estrategias de aprendizaje, a crear ambientes motivadores y a escuchar a los estudiantes.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length12 hrs 36 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMay 29, 2023
LanguageSpanish
Table of contents
1Página de derechos de autor
17Capítulo 12. ¿Qué es aprender?
2Prólogo
18Capítulo 13. El aprendizaje desde una experiencia personal
3Introducción
19Capítulo 14. El árbol
4Sección I Una mirada a experiencias únicas: Capítulo 1. Narrativas, una mirada a experiencias únicas
20Sección IV Propuestas para mejorar la educación
5Sección II Aprendizaje como factor de cambio
21Capítulo 15. Demostraciones matemáticas en la clase de Econometría 2: un enfoque de alineamiento constructivo
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6Capítulo 2. Fragmentos de la memoria sobre el sentido de la educación
22Capítulo 16. Con las Manos, un proyecto de estudiantes para estudiantes
7Capítulo 3. Volver al aula como literato: educación literaria y constructivismo
23Capítulo 17. Aprender sobre aprendizaje a través de la reflexión en acción en mi experiencia como monitora
8Capítulo 4. Llegar a ser el mejor icfes de Colombia
24Capítulo 18. Refuerzos para la intuición docente
9Capítulo 5. La libertad de educar(se)
25Capítulo 19. La evaluación en la enseñanza de la literatura: una propuesta desde el constructivismo
10Capítulo 6. De educado a educador
26Sección V Investigaciones sobre educación
11Capítulo 7. Un cambio de perspectiva: educación
27Capítulo 20. Las funciones del monitor: una discusión vigente en la Universidad de los Andes
12Capítulo 8. La educación como factor de cambio en mi vida
28Capítulo 21. Estudio de la enseñanza y aprendizaje de la matemática en una práctica pedagógica en un colegio privado de Bogotá
13Sección III ¿Cómo aprendemos?
29Capítulo 22. Mecanismos de retención estudiantil en la Universidad de los Andes: su aplicación en el curso de Cálculo Diferencial
14Capítulo 9. El aprendizaje: un proceso de construcción de conocimiento y de desarrollo de habilidades y competencias
30Conclusiones
15Capítulo 10. ¿Qué es para mí aprender?
31Sobre los autores
16Capítulo 11. Trayectoria de un proceso de aprendizaje
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