Education and Learning

El Aprendizaje Experiencial como metodología docente

Buenas prácticasBy Unknown Author

Listen with Sir Michael Caine™ and 1,000+ voices

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Length5h 32m

About this audiobook

El Aprendizaje Experiencial AE enfatiza el rol central que tiene la experimentación en el proceso de aprendizaje: la experiencia se vincula con la reflexión, y la comprensión con la acción. El AE se reconoce, por tanto, como un modelo de educación holística e integral, que se dirige a los estudiantes en su totalidad. Comparten su proceso de aprendizaje de manera que, tanto ellos mismos como sus compañeros y los propios profesores, continúan aprendiendo activamente de sus experiencias con el grupo. Esta obra pretende profundizar en el conocimiento y aplicación del AE como herramienta docente que permita mejorar la motivación, el rendimiento académico y el acercamiento al mundo profesional del alumnado universitario, abriendo así nuevas vías de colaboración entre la universidad y el mercado de trabajo. La obra aporta una clara aproximación conceptual al AE, junto con descripción de experiencias: buenas prácticas en el mundo profesional, llevadas a cabo en colaboración directa con empresas o bien, a través de simulación. La obra tiene muy en cuenta los desafíos éticos que las universidades deben fomentar en la creación y la administración de empresas responsables y sostenibles.

New Adult Identity Journey Exploration Coming of Age Hopepunk

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length5 hrs 32 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

FormateBook with Audio

Publish dateOct 28, 2019

LanguageSpanish

1INTRODUCCIÓN

2SECCIÓN I: APROXIMACIÓN CONCEPTUAL AL USO DEL APRENDIZAJE EXPERIENCIAL COMO METODOLOGÍA DOCENTE EN EL AULA

31. RECORRIDO Y MARCO DEL APRENDIZAJE EXPERIENCIAL COMO METODOLOGÍA EXITOSA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

4Aproximación al aprendizaje experiencial

5Conexión entre el aprendizaje experiencial y las competencias

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6Repercusión de las competencias y la educación emocional en los centros educativos

7Aprendizaje experiencial y acercamiento al mundo profesional

8Una experiencia real

92. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA APLICAR EL APRENDIZAJE EXPERIENCIAL EN EL AULA

10El aprendizaje experiencial en el nuevo paradigma educativo

11Pasos y metodologías para su introducción en el aula

12Evaluar el aprendizaje experiencial

13Conclusiones

143. RETOS Y DESAFÍOS EN EL APRENDIZAJE EXPERIENCIAL: IMPULSANDO BUENAS PRÁCTICAS

15Experiencias en los grados y posgrados de Educación

16Relatando una experiencia internacional UEM-UNIFACS

17Docentes e innovación metodológica

18Retos y desafíos del aprendizaje experiencial

19Conclusiones

204. EL APRENDIZAJE EXPERIENCIAL LIGADO A LAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

21Plataformas docentes

22Paquetes multi-uso

23Software especializado

24Hojas de cálculo

25Software libre o gratuito

26Lenguaje de programación

27Bases de datos

28Procesadores de textos

29Gestores bibliográficos

30Obras de consulta o referencia

31Repositorios

32Publicaciones periódicas

33Conclusiones

34SECCIÓN II: APRENDIZAJE EXPERIENCIAL PARA EL ACERCAMIENTO AL MUNDO PROFESIONAL

355. APRENDIZAJE EXPERIENCIAL A TRAVÉS DE PROYECTOS EMPRESARIALES CON COLABORACIONES INTERDISCIPLINARIAS

36Objetivos y metodología

37Descripción de la experiencia

38Discusión, conclusiones e implicaciones

396. LA EXPERIENCIA COMO MÉTODO DE APRENDIZAJE: «OFICINA EN EL AULA

40Objetivos y metodología

41Descripción de la experiencia

42Opiniones de los estudiantes y conclusiones

43SECCIÓN III: APRENDIZAJE EXPERIENCIAL COMO HERRAMIENTA DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES PROFESIONALES Y COMPETENCIAS SOCIALES

447. CONSTRUYENDO HABILIDADES PROFESIONALES: BUENAS PRÁCTICAS EN LA IMPLANTACIÓN DEL APRENDIZAJE EXPERIENCIAL DESDE LA VIVENCIA DE LOS ESTUDIANTES

45Objetivos y metodología

46Descripción de los proyectos desarrollados

47Resultados

48Conclusiones

498. PRIMER ENCUENTRO DE EMPRENDIMIENTO Y MANAGEMENT SOCIAL. UNA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE EXPERIENCIAL PARA FOMENTAR LA INNOVACIÓN SOCIAL ENTRE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

50Fundamentos teóricos