Educación para la paz en la formación de maestros
By Varios
Length4h 41m
About this audiobook
La educación para la paz es de gran significación en el ámbito educativo del país, de gran importancia son también las propuestas pedagógicas que se presenten para la formación de Maestros, ya que constituye un complemento más, para ayudar a mejorar la convivencia pacífica en las instituciones de educación superior y demás escenarios del territorio, siempre y cuando se generen estrategias didácticas aterrizadas y contextualizadas para la enseñanza-aprendizaje. Aprender a vivir y a convivir juntos es uno de los pilares de la Educación.
Este libro pretende indagar las realidades de estudiantes en formación, las cuales servirán como insumo para la construcción de una solución colectiva a las situaciones de conflicto que se presentan, por la ausencia de una cultura de paz, la cual es indispensable para la convivencia armónica trascendiendo al contexto social y familiar de los estudiantes.
Audiobook details
GenreEducation and Learning, Politics and Government
Length4 hrs 41 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateAug 12, 2024
LanguageSpanish
Table of contents
12.1. Situación problémica
23.1. Categorías conceptuales
3expresan de la siguiente manera:
43.2. Historia de la educación para la convivencia y la paz
53.2.2. Línea de tiempo
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64.1. Investigaciones internacionales
74.2. Investigaciones nacionales
84.3. Investigaciones a nivel local
9Teórico
105.1.1. Convivencia
115.1.1.3. Los problemas que surgen de la convivencia en la escuela
125.1.1.4. Maltrato entre el alumnado
135.1.3. La violencia
145.2. La educación para la paz y la educación en valores
155.2.2. La educación para la paz es educación en valores
165.3. Paradigmas pedagógicos
17Interés en el estudiante como persona íntegra y total.
18Las ventajas del aprendizaje significativo son:
195.4.1. Enfoque participativo y de horizontalidad
205.4.3. Énfasis en las emociones y la neuroconvivencia
216.1. Enfoque de la investigación
226.4. Métodos de investigación
236.7.5. Resultados de la encuesta aplicada a los docentes
247.1. Presentación
25La Constitución Política de Colombia, en su artículo 67, sostiene que:
261.Diagnóstico
27Colectivos pedagógicos: tipos, características y estrategias para su funcionamiento eficiente
281 semana
2930 días
305 semanas
311 semana
321 vez cada 30 días
331 semana
347.2.6. Actividades didáctico-pedagógicas a desarrollar
35¿Por qué se elige esta experiencia para compartirla con otros países?
36Descripción
377.2.8. Procesos de apropiación y desarrollo
387.2.9. Criterios de evaluación
39Comunidad de Madrid.
40Ecuador: UTPLoja.
41ASCOFADE, Bogotá.
42Anexo 1. Guía de revisión del proyecto educativo del programa “PEP”
43Anexo 4. Guía de encuesta a estudiantes
44Anexo 6. Encuesta para los docentes
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