Diseño y desarrollo curricular
By Miguel Ángel Zabalza
Length16h 37m
About this audiobook
Este libro, que está cuidadosamente pensado para los docentes, entiende la figura del profesor y su tarea como un compromiso tanto con lo educativo como con la técnica didáctica. La idea de un desarrollo curricular centrado en la escuela, ha sido el leitmotiv de la obra. El profesor no puede ya trabajar solo, desconectado de sus colegas. Aunque suponga esfuerzo organizativo, ideológico (y hasta económico), es preciso romper la inercia para construir una '
nueva escuela'.
Audiobook details
Rating★★★★ 4.2 (132)
Includes Goodreads, Amazon
GenreEducation and Learning
Length16 hrs 37 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateFeb 23, 2017
LanguageSpanish
Table of contents
1Título
2PROLOGO: CURRICULUM Y REFORMA EDUCATIVA
3Introducción
4El concepto de currículum sobre el que se basa la Reforma
5La estructura curricular que se plantea en la Reforma
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6Ideas eje de cara al desarrollo curricular de la Reforma
7A modo de conclusión: currículum y Reforma
8INTRODUCCION
91. CURRICULUM, PROGRAMA Y PROGRAMACION
10Programa
11Características formales
12Funciones
13Programación: Condiciones
142. MARCO TEORICO GENERAL
15Principios básicos para el desarrollo curricular
16Principio de realidad
17Principio de racionalidad
18Principio de socialidad
19Principio de publicidad
20Principio de intencionalidad
21Principio de organización
22Principio de decisionalidad
23Principio de hipoteticidad
24Características del currículum
25Centrado en la escuela
26Conectado a los recursos del medio ambiente
27Consensuado
28Con incidencia directa o indirecta en las experiencias de los alumnos
29Clarificador
303. SENTIDO Y FUNCIONES DE LA EDUCACION Y DE LA ESCUELA ELEMENTAL
31Función de la escuela
32Criterios para el desarrollo curricular
33Pluralismo
34Continuidad
35Integraci
36Alfabetización cultural
37Apertura
384. LA ESCUELA COMO ESCENARIO DE OPERACIONES DIDACTICAS. EL PROFESOR COMO PLANIFICADOR
39La escuela como institución intermedia
40Papeles curriculares de la escuela y el profesor
41El currículum como espacio decisional
42Planificación
43El cómo de la planificación
44Mediadores
45La planificación como planteamiento tecnológico-cíbernético
46Aspectos que consideran los profesores al planificara
47Síntesis
485. EVALUACION DE NECESIDADES
49Concepto de necesidad
50Tipos de necesidades
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