Education and Learning

Alfabetização e língua portuguesa

Livros didáticos e práticas pedagógicasBy Maria da Graça Costa Val

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Length6h 44m

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Este é um livro dirigido ao professor. Ao professor alfabetizador e ao professor de língua portuguesa, do ensino fundamental. Ao professor que está atuando em sala de aula ou que está se formando: na graduação, na especialização, nos cursos de formação continuada. Os oito artigos aqui reunidos tratam de temas importantes para o ensinoaprendizagem nessa área: metodologias e estratégias de alfabetização, ortografia, conhecimentos linguísticos (entre eles, recursos de coesão), produção de textos escritos, leitura literária e letramento digital. O objetivo é mostrar como os livros didáticos (LD) vêm buscando soluções para os problemas que se colocam nas práticas pedagógicas com relação a esses temas.

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GenreEducation and Learning

Length6 hrs 44 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateDec 18, 2009

LanguagePortuguese

1Título

2Dedicatória

3Apresentação

4Sobre o PNLD

5Histórico e princípios gerais

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6Critérios classificatórios específicos das áreas de alfabetização e língua portuguesa4

7Constatações gerais da avaliação

8Descrição e classificação das obras aprovadas no PNLD 2007 e no 2008

9Impactos do PNLD

10Capítulo 1 | Livros de alfabetização: como as mudanças aparecem?

11Mudanças nos livros de alfabetização: o que as pesquisas têm revelado?

12O que e como analisamos

13Resultados

14Algumas considerações

15Capítulo 2 | Princípios metodológicos em livros de alfabetização aprovados no PNLD 2007

16Método versus proposta pedagógica

17As regras de progressão adotadas na organização dos livros didáticos

18Quais são as metas de aprendizagem dos livros didáticos?

19Considerações finais

20Capítulo 3 | Ensino de ortografia: a contribuição dos livros didáticos

21Acerca da apropriação da ortografia

22Análise de atividades de ensino de ortografia em LDP

23Casos de regularidade ortográfica Emprego ortográfico das letras M e N

24Emprego ortográfico da letra S no sufixo -oso

25Emprego ortográfico da letra G

26Casos de irregularidade ortográfica Emprego ortográfico das letras S e Z em famílias de palavras

27Emprego ortográfico das letras S, X e Z

28Diversas representações ortográficas do som “sê”

29Emprego ortográfico da letra X e do dígrafo CH

30Considerações finais

31Capítulo 4 | Conhecimentos linguísticos na escola: como livros didáticos vêm caminhando nesse terreno nebuloso?

32Entre a tradição e a inovação

33Avaliação dos conhecimentos linguísticos em doze anos de PNLD

34O que nos informa a Base de Dados do PNLD 2007 em relação aos conhecimentos linguísticos?

35Algumas considerações finais

36Capítulo 5 | O trabalho com a conexão no livro didático de língua portuguesa

37Um pouco de teoria

38O que são e o que fazem os conectores

39Investigando o trabalho com os conectores nos LDP

40Coleção 1 – Português: uma proposta para o letramento

41Coleção 2 – Português: Linguagens

42Considerações finais

43Capítulo 6 | Produção de textos escritos: o que nos ensinam os livros didáticos do PNLD 2007

44As finalidades da escrita de textos nos livros didáticos: Por que escrever na escola? Para quem escrever?

45Livros de alfabetização: o trabalho com as condições de produção

46Coleções dos anos iniciais do ensino fundamental: o trabalho com as condições de produção

47Aprendendo a planejar e a revisar textos nas atividades propostas nos livros didáticos

48Livros didáticos de alfabetização: o trabalho com as operações de planejamento, escrita, revisão e reelaboração

49Coleções dos anos iniciais do ensino fundamental: o trabalho com as operações de planejamento, escrita, revisão e reelaboração

50Para concluir: produção de texto, livro didático e prática pedagógica

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