Length5h 57m
About this audiobook
Esta obra surge como resultado del trabajo investigativo desarrollado por el grupo Cognición y Educación del Instituto de Estudios en Educación de la Universidad del Norte en respuesta a las necesidades educativas del siglo XXI. Integra perspectivas contemporáneas sobre ciencias del aprendizaje, orientadas hacia el desarrollo del pensamiento, y adapta planteamientos de la enseñanza para la comprensión formulados por la Universidad de Harvard (Proyecto Cero); la entrevista flexible orientada por profesores de la Universidad de Columbia, y aula inclusiva, de la Asociación para el Desarrollo Curricular (ASCD). Su propósito es facilitar a los docentes herramientas que propicien el desarrollo integral del estudiante en los aspectos espiritual, intelectual, social y físico, concomitante con la resolución de problemas, el pensamiento crítico, creativo y metacognitivo. Así mismo, brinda estrategias para que los docentes resalten el currículo escrito y el currículo " "oculto " " de las instituciones educativas en que laboran, tanto en sus planeaciones de clase, como durante la ejecución de estas. Se busca impactar en el educador un cambio radical en sus creencias y conocimientos, de tal forma que sus prácticas faciliten la formación de seres humanos que contribuyan positivamente a la sociedad global y a la preparación de estudiantes que respondan de forma óptima al mundo cambiante que enfrentan.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length5 hrs 57 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateJan 1, 2011
LanguageSpanish
Table of contents
1DEDICATORIA
75. INICIO, DESARROLLO Y CIERRE DE LA CLASE PARA PENSAR
2AGRADECIMIENTOS
86. LA INDAGACIÓN
31. ¿POR QUÉ LA CLASE PARA PENSAR?
97. EVALUACIONES PARA APRENDER: ANDAMIAJE EN UN MÓDULO SOBRE COMPETENCIAS Y PENSAMIENTO
42. LA CLASE PARA PENSAR Y EL APRENDIZAJE POR PROCESOS
108. EVALUACIONES PARA APRENDER
53. PLANEACIÓN DE LA CLASE PARA PENSAR
11ANEXO. LO QUE DICEN LOS PROFESORES ACERCA DE LA CLASE PARA PENSAR
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64. ¿CÓMO PREPARAR CLASES PARA PENSAR?
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