Dificultades del aprendizaje: una mirada desde los factores del contexto
By Isabel Hernández, Germán Cardozo, Adriana García, Nayibe Franco, Diana Vargas
Length9h 10m
About this audiobook
Este es un libro que busca contribuir a afrontar los retos de la educación con la calidad que demanda el mundo del siglo XXI, a partir de la comprensión y el abordaje de las dificultades del aprendizaje, analizadas desde los factores endógenos y exógenos de contextos vulnerables que reclaman una perspectiva pedagógica desde lo social y humano. Los resultados que se presentan tienen como base la investigación cualitativa, el enfoque hermenéutico y el método etnográfico, que dejaron ver la realidad del objeto de estudio, desde la vivencia y la experiencia de sus propios actores, los estudiantes del ciclo 2, los docentes, los padres de familia, los directivos docentes y el personal de apoyo de la Institución Educativa La Despensa, (Soacha, Colombia). El contenido del libro responde a la pregunta ¿cuáles son los factores del contexto que influyen en las dificultades de aprendizaje de los estudiantes de la institución objeto de estudio y, qué estrategias didácticas pueden apoyar su transformación? Los hallazgos pueden ser transferidos fácilmente a otros ambientes educativos con características similares, comunes a diversas zonas del país y de la región latinoamericana. Además, ponen de manifiesto los vacíos normativos y pedagógicos que existen en el tema de dificultades del aprendizaje, principalmente en el manejo pedagógico por parte de los docentes, quienes tienen un desafío perentorio, proyectados a capacitarse en el tema para fortalecer su desempeño y vocación educativos al servicio de la formación integral de los menores. Así, Dificultades del aprendizaje... acerca al lector a las tendencias educativas actuales que, desde un enfoque humano, abordan la complejidad de un mundo inseguro, incierto y en constante cambio, el cual demanda una visión reflexiva y crítica frente a las condiciones de contextos vulnerables. Todo esto, en relación con las dificultades del aprendizaje y la responsabilidad social que debe cumplir la escuela, el docente, el padre de familia, el Estado —a través de las autoridades municipales— y la sociedad en general, respecto de formar al niño en las competencias necesarias del ser, el saber, el hacer y el convivir, con base en una construcción dialógica de su proyecto de vida que impacte positivamente su entorno.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length9 hrs 10 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateMay 15, 2019
LanguageSpanish
Table of contents
1Resumen: Abstrac
37Dificultades de aprendizaje: una mirada desde la teoría
2Índice de tablas
38Metodología
3Índice de figuras
39Resultados
4Prólogo
40Interpretación cualitativa de datos cuantitativos en la encuesta a padres de familia
5Introducción. Ventana abierta a la investigación
41Discusión
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6Orientación metodológica: develando el hecho social
42Ambientes de paz para aprender
7Methodological orientation: exposing the social fact
43Peace environments for learning
8Resumen
44Resumen
9Abstract
45Abstract
10Introducción
46Introducción
11La investigación cualitativa: humanista - vivencial - experiencial
47El sustento desde la normatividad
12Enfoque hermenéutico: una perspectiva interpretativa
48La paz y la violencia: ambientes que inciden en el aprendizaje
13La etnografía como apoyo para la comprensión de la realidad
49Resultados
14Institución Educativa La Despensa, sede B, municipio de Soacha, Colombia: un contexto educativo vulnerable y vulnerado
50Interpretación cualitativa de datos cuantitativos
15Educational Institution La Despensa, headquarters B, municipality of Soacha,Colombia: a vulnerable and violated educational context
51Discusión
16Resumen
52Unidad didáctica: una estructura pedagógica de labor diaria
17Abstract
53Didactic unit: a pedagogical structure for daily work
18Introducción
54Resumen
19Metodología orientadora
55Abstract
20Identificación de la ie La Despensa, sede B
56Introducción
21Factores del contexto y dificultades de aprendizaje
57Parte 1. Unidad didáctica: una posibilidad de trabajo docente
22Context factors and learning difficulties
58Parte 2. Propuesta pedagógica
23Resumen
59Conclusiones
24Abstract
60Conclusions
25Introducción
61Factores del contexto y dificultades de aprendizaje
26Fundamentación normativa
62Dificultades de aprendizaje en contextos vulnerables
27Factores del contexto: una mirada desde la teoría
63Ambientes de paz para aprender
28Resultados
64Unidad didáctica: una estructura pedagógica de labor diaria
29Interpretación cualitativa de datos cuantitativos
65Sobre los autores
30Discusión
66Isabel Hernández-Arteaga
31Dificultades de aprendizaje en contextos vulnerables
67Germán Darío Cardozo-Galeano
32Learning difficulties in vulnerable contexts
68Adriana Constanza García-Bustos
33Resumen
69Nayibe Naydú Franco-Marcelo
34Abstract
70Diana Carolina Vargas-Cañizales
35Introducción
71José Alberto Luna-Hernández
36Lo normativo en las dificultades de aprendizaje
Enfrentarse al LeviatánDavid Runciman10h 30m$14
Desobediencia CivilHenry David Thoreau1h 16m$5 · $0.00
El Hemisferio DerechoHernán Casciari2h 17m$5 · $0.00
Genealogía de OccidenteJaume Aurell11h 18m$12 · $0.00
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