Teoría de la Educación
Educar mirando al futuroBy Marta Ruiz-Corbella, Miriam García-Blanco
Length10h 21m
About this audiobook
Como profesionales de la educación disponemos de los conocimientos necesarios para afrontar la intervención educativa en todos los escenarios en los que interactúa la persona. Investigamos, estudiamos para conocer mejor al ser humano, para poder orientar a cada individuo en su proceso de autorrealización en un mundo cada vez más incierto. En este proceso obviamos en muchas ocasiones lo esencial de esta tarea: la educación es un encuentro entre personas, de ahí su fragilidad. Fragilidad que no significa que esta tarea sea incierta, o débil, sin una fundamentación clara o un corpus de conocimientos propio. Todo lo contrario. Educar exige un saber teórico y práctico que nos ayuda a comprender qué es educación, cómo llevarla a cabo, dónde, para qué y por qué; lo que nos exige conocer las claves de toda acción educativa que configuran el saber educativo.
Y en este proceso, la Teoría de la Educación --como conocimiento científico que explica, describe, predice, sistematiza- aporta a la educación no solo los conocimientos necesarios para explicarla, sino también, e igual de relevante, aporta aquellos conocimientos dirigidos a la mejora de la acción educativa y/o socioeducativa.
El objetivo de este libro es contribuir a este conocimiento con la propuesta de temas esenciales para conocerlos, profundizar en ellos, debatirlos y provocar reflexión crítica, sabiendo que no es un saber estático, sino que continúa evolucionando gracias tanto a las contribuciones de otras ciencias, de experiencias innovadoras, de expertos en diferentes áreas, como al contexto siempre dinámico en el que vivimos.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length10 hrs 21 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMar 9, 2023
LanguageSpanish
Table of contents
1Presentación
2Tema 1. La práctica educativa desde la Teoría de la Educación
3La Teoría de la Educación en el contexto de la pedagogía y la educación social
4Niveles de conocimiento de la educación
5El saber en educación
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6Acción humana - Acción educativa - Acción pedagógica: Niveles de la acción educativa
7La evolución del conocimiento sobre educación
8El educador ante su tarea profesional
9Bloque I. Qué es Educación
10Tema 2. Educación, tarea humanizadora
11El ser humano
12Vulnerabilidad, plasticidad de la humanidad
13El humano, ser inacabado: posibilidad y necesidad de la educación
14Rasgos que singularizan la especie humana
15Posibilidad vs. necesidad de la educación: Educabilidad vs. Educatividad
16La persona, sujeto de la educación: Educación diferenciadora vs. educación integral
17Tema 3. La educación, realidad en un mundo enredado
18El concepto «educación»
19El término «educación»
20Estudio etimológico del vocablo «educación»
21Análisis de las definiciones sobre educación
22Red nomológica de «educación»
23Propuesta de una definición de «educación»
24Principios que fundamentan toda acción educativa
25Tema 4. Tiempo y espacio, condicionantes en el desarrollo de la persona
26La persona, ser temporal
27Influencia de tiempo y espacio en el proceso educativo
28La diversidad de las vivencias de la temporalidad en el ser humano
29El eje espaciotemporal en el proceso educativo
30La educación, proceso y proyecto
31La educación a lo largo y ancho de la vida
32Tiempo y espacio en un mundo virtual
33Bloque II. Dónde sucede la Educación
34Tema 5. Dónde aprendemos: la multiplicidad de escenarios de aprendizaje
35El acceso al conocimiento en los actuales escenarios de aprendizaje
36El proceso educativo desde la ecología del aprendizaje
37Criterios para la sistematización
38Educación formal - no formal - informal - autoformación. Análisis del contenido de los escenarios educativos
39Escenarios formales
40Escenarios no formales
41Escenarios informales
42Autoformación
43La necesaria complementariedad entre los escenarios educativos
44Tema 6. La función social de la educación
45La dimensión social del ser humano
46La necesaria socialización del ser humano
47El entorno como agente educador
48El cuidado de nuestro entorno: la responsabilidad del otro y de lo otro
49La interacción herencia-medio
50La sociedad educadora: El papel de las instituciones educativas
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