
Superando Dificuldades De Ensino-aprendizagem Nos Anos Finais Do Fundamental
By Emanuel Adeilton De Oliveira AndradeLength3h 51m
About this audiobook
Nesta pesquisa, busca-se superar dificuldades de aprendizagem no ensino fundamental na área da matemática pelo uso de smartphones. Para tanto, consuma-se uma atividade de campo, explorando um método misto. Por consequência, este estudo também se fundamenta em um experimento que visa compreender as particularidades intrínsecas que permeiam a avaliação das principais implicações e premissas associadas ao uso de novas tecnologias no ambiente escolar tradicional. Nos últimos anos, vivencia-se uma intensa e extensiva revolução tecnológica. Com a criação de novos métodos abordagens, a execução de inúmeras atividades começa paulatinamente a se realizar de maneiras distintas. Isto, no momento, se sucede de tal modo que os resultados registrados nos mais variados empreendimentos também experimentam algumas alterações. Isto expresso, a qualidade final das suas inevitáveis implicações subsequentes começa a se distinguir do que antes se computava. Com o tempo, estas mudanças tecnológicas começam a reverberar na prática educativa, oferecendo resultados distintos do que antes se alcançava atuando de maneira tradicional. A priori, este reverberar exige a prévia construção de uma prática didático-pedagógica diferenciada. Se isto não isto não realizar deste modo, coloca-se em risco a qualidade geral do ensino, visto que não há uma base adequada para que novas tecnologias sejam de algum jeito utilizadas no ambiente escolar habitual.
Audiobook details
GenreScience and Nature, Education and Learning
Length3 hrs 51 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateApr 6, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1EMANUEL ADEILTON DE OLIVEIRA ANDRADE
21-INTRODUÇÃO
3Isto
4seguinte roteiro:
5E
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6Execução dos procedimentos
72.1-ADVERSIDADES NO ENSINO E APRENDIZAGEM MATEMÁTICA
82.2-ADVERSIDADES ENCONTRADAS NO ENSINO
9formação
102.3-ADVERSIDADES ENCONTRADAS NA APRENDIZAGEM
11leitura e
122.4-TENDÊNCIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA
13novas
14paradigmas
15Tecnologias de informação e comunicação informação através de redes de
16(comunicação
173.1-A IMPORTÂNCIA DAS TIC NA SOCIEDADE
18como
193.2-O USO DAS TICs NA EDUCAÇÃO
203.3.2-Televisão
213.3.3-Videocassete
223.3.4-Computador
231 www.portaldoprofessor.mec.br
243.4-O USO DO TABLETE, CELULAR E SMARTPHONE
25Este
263.5-OS PROFESSORES E AS TICs
27informação
28segurança. Muitas
29Frequentemente
30Porém, o processo de
31coopera
32como forma de garantir o acesso. Por exemplo:
333.6-FORMAÇÕES CONTINUADA DOS EDUCADORES
34nacional
35A
36formações:
37saber alguns
38utilizada de três maneiras na educação:
393.7-SMARTPHONES E CELULARES
403.8-O USO DAS TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA
414-MARCO METODOLÓGICO
424.2-UNIVERSO E AMOSTRA
434.3-INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS
44uso de tecnologias, incluindo-se os smartphones?
45aulas no laboratório de informática?
46de tecnologias procede até que ponto?
474.4 MÉTODO DE LEITURA, ANÁLISE E DE COMPREENSÃO DE DADOS
48Prosseguindo, na
494.5-TRATAMENTO DOS DADOS
504.6-POSICIONAMENTO ÉTICO