Pedagogía del amor y la felicidad
By Alexander Ortiz Ocaña
Length5h 16m
About this audiobook
El libro Pedagogía del amor y la felicidad, tiene el propósito de abrir un espacio de superación sobre el proceso formativo de niños, niñas, adolescentes y jóvenes, ofreciéndote nuevos enfoques y métodos para enfrentar tu labor de educador con un mejor desempeño en la actividad formativa. Por otro lado, la educación en el amor y la formación de competencias afectivas se ha priorizado en el sistema educativo en los últimos diez años, lo que ha determinado la creación de los estándares de competencias ciudadanas en las instituciones educativas. Ustedes, como docentes, deben estar preparados teórica, práctica y metodológicamente, ustedes necesitan y esperan experiencias pedagógicas de avanzada, soluciones derivadas de diagnósticos y experimentos que pueden servir de base para aplicaciones masivas en la práctica cotidiana.
Audiobook details
GenreSelf-Help
Length5 hrs 16 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateJan 1, 2013
LanguageSpanish
Table of contents
1Educación
2Educación
3© Alexander Ortiz Ocaña
4INTRODUCCIÓN
5Capítulo 1.
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61.1 Afectos
71.2 Emociones
8emociones.
9Diferencias:
10él no se conservan estos procesos afectivos hacia dichos compañeros.
111.6 Emociones inteligentes
12Capítulo 2.
132.1 La ternura y el cariño en la educación
142.2 Educación de las emociones
152.3 Significación didáctica de las emociones
16de Arte, Educación Física, recreos o programas extra- curriculares.”
17Capítulo 3.
18El amor, más que un sentimiento o una emoción, es un comportamiento.
193.2 ¿Qué es la felicidad?
20munes.
21sentimientos.
22(cid:2) Puedes navegar por Internet pero lograr que tu
23Cultura axiológica:
24Juan Amos Comenius.
25se deja de reír”.
26¿Por qué no emplear una forma amistosa y amable con los estudiantes?
27parezca fácil”.
28Capítulo 4.
294.1 Liderazgo
304.3 El liderazgo como funcion dentro de la
31organización
32sariamente destaca en una situación democrática, me- nos estructurada.
334.4 Liderazgo y educación
34En este sentido George Burns afirmó:
354.5 Requerimientos metodológicos para ejercer el liderazgo formativo transfor- macional:
36Actuación prudencial.
37¿Es importante actuar con serenidad ante los proble- mas? ¿Por qué?
38La maestra de 4to grado había escrito:
39parezca fácil”.
40(cid:2) La estabilidad en los resultados con la flexibili-
41transformacional
42¿De qué posiciones teórico - metodológicas debes partir?
43Ejemplo:
44Ahora bien, tu hijo tiene diversas necesidades:
45Ejemplos:
465.3 Vías para el fortalecimiento de los valores
47¿En qué consiste este proceso interno?
48Nuestros hijos deben ir recibiendo progresivamente responsabilidad sobre su propia educación.
49Investigación:
50¿Cómo realizar el diagnóstico inicial?
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