
O texto filosófico no Currículo do ensino de filosofia do Estado de São Paulo
By Cleber XavierLength6h 22m
About this audiobook
Esta obra trata de uma análise sobre o texto filosófico abordado no Currículo do Estado de São Paulo para o ensino de filosofia. Analisa-se o seu papel, as recomendações para o seu emprego nas aulas e o modo como é incorporado ao material didático – Material de Apoio ao Currículo do Estado de São Paulo (2014). É examinado se a maneira como o texto é proposto nos planos de aula oferece condições para que o professor o utilize de forma adequada e coerente, de modo que o educando possa lê-lo, interpretá-lo e problematizá-lo. Para discutir e aprofundar ainda mais a questão, foi analisado o papel do texto filosófico ao longo da história do ensino de filosofia no Brasil, a fim de compreender seus objetivos e sua aplicação. Além disso, perceber, quando não utilizado, quais os outros recursos empregados. Outro aspecto trabalhado concentrou-se na parte legal, por isso foi examinado o ensino de filosofia e o texto filosófico na perspectiva dos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCNEM), das Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN+) e das Orientações Curriculares para o Ensino Médio (OCEM).
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length6 hrs 22 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJan 23, 2023
LanguagePortuguese
Table of contents
1INTRODUÇÃO
2I O TEXTO FILOSÓFICO NO ENSINO DE FILOSOFIA NO BRASIL: BREVE HISTÓRICO
3Período Colonial
4Período jesuítico: a influência do catolicismo no ensino de filosofia
5Período Pombalino: a influência iluminista no ensino de filosofia e os compêndios modernos
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6Período Imperial: a forte presença dos compêndios
7Período Republicano: presença/ausência do ensino de filosofia
8Período Ditatorial pós-1964 e a redemocratização: o livro didático
9Conclusão
10II O PAPEL DA FILOSOFIA E DO TEXTO FILOSÓFICO NA LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL
111 O PAPEL DA FILOSOFIA E DO TEXTO FILOSÓFICO NOS PCNEM
12O ensino de filosofa e os PCNEM de Ciências Humanas
132 O PAPEL DA FILOSOFIA E DO TEXTO FILOSÓFICO NOS PCN+
143 O PAPEL DA FILOSOFIA E DO TEXTO FILOSÓFICO NAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO
15O texto filosófico e os documentos
16III O ENSINO DE FILOSOFIA E O TEXTO FILOSÓFICO NO CURRÍCULO DO ESTADO DE SÃO PAULO
171 O CURRÍCULO OFICIAL DO ESTADO DE SÃO PAULO
18O Currículo e o papel da filosofia e do texto filosófico
192 O TEXTO FILOSÓFICO NO CADERNO DE FILOSOFIA DO PROFESSOR E DO ALUNO
20Orientações do Caderno do Professor
21O texto filosófico deve ser avaliado pelo professor
22Competências e metodologia
23A avaliação e o texto filosófico
24Conclusão
253 ANÁLISE DOS TEXTOS FILOSÓFICOS
261) Desarticulação entre os textos filosóficos e os objetivos da Situação de Aprendizagem
272) Caráter fragmentário e descontextualizado dos excertos
283) Descompasso entre o grau de complexidade dos textos e as condições reais do educando para compreendê-los
294) Afastamento ou distorção do sentido original do texto filosófico
305) Escolha aparentemente aleatória de autores e excertos
316) Reducionismo interpretativo
32Adequada articulação da proposta com o texto filosófico
33Conclusão
34CONSIDERAÇÕES FINAIS