La creatividad como proceso participativo y distribuido
Implicación en las aulasBy Edward P. Clapp
Length10h 51m
About this audiobook
Dejando a un lado el debate "
alumnos creativos, frente a no creativos", presente actualmente en muchas aulas, el planteamiento inclusivo del libro sitúa la creatividad como un proceso participativo y socialmente distribuido.
El argumento principal es que son las ideas -no los individuos- las que son creativas, y en que existen múltiples formas en las que las personas pueden participar en el desarrollo de esas ideas creativas. Implicar a los jóvenes en experiencias de aprendizaje creativo, en aulas creativas, les ayudará a comprender mejor el mundo, a sí mismos y a los otros.
Este nuevo enfoque dinámico de la invención y la innovación accesible a todos los estudiantes, ofrece estrategias para los profesores, las familias, los diseñadores del currículo, los legisladores, los investigadores y todos aquellos que buscan desarrollar una perspectiva más equitativa, para establecer experiencias de aprendizaje creativo en diversos entornos educativos.
Audiobook details
Rating★★★★ 4.0 (15)
Includes Goodreads
GenreEducation and Learning
Length10 hrs 51 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateFeb 25, 2019
LanguageSpanish
Table of contents
1Prefacio
2Introducción
3Trabajemos juntos
4De los individuos a las ideas
5Una nueva concepción de la creatividad en educación
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6El mapa y la ruta de nuestro viaje
71. Una concepción sistémica de la creatividad
8De la teoría de los rasgos personales a una concepción distribuida de la invención y generación de ideas
9Howard Gruber y la teoría de sistemas evolutivos
10Mihaly Csikszentmihalyi y la teoría “sociocultural” de la creatividad
11Planteamientos grupales, colaborativos y distribuidos de la creatividad
122. Un nuevo marco de la creatividad como proceso participativo y distribuido
13La síntesis participativa
14Marco para la creatividad participativa: el qué, cómo, cuándo, quién y cómo de la creatividad
15Roles y perfiles dinámicos de la participación
16La creatividad participativa está por todas partes alrededor de nosotros
173. La cultura del individualismo y las cinco crisis de la creatividad en educación
18Más allá del quién y el cómo del individualismo
19Quién está en primera fila y, lo que es más importante, cómo llegó allí
20Individualismo, logro y evaluación
21Las cinco crisis de la creatividad en educación
22El nuevo marco de la creatividad como un proceso participativo: ¿Qué tiene que hacer un educador?
234. Las ocho barreras para la accesibilidad y la equidad en el aula creativa
24Las culturas de poder, la educación progresiva y el aula creativa
25Reproducción cultural y social, acción pedagógica y poder
26Nueva consideración de las críticas: a la educación progresiva, al aprendizaje procesual y al aula creativa
27Las crisis de la creatividad en educación relacionadas con las culturas del poder
28Las ocho barreras para la accesibilidad y la equidad en el aula creativa
295. Cómo hacer visible la creatividad. Metodología de la "biografía de una idea"
30Contar nuevamente la historia de la creatividad como "biografía de una idea"
31La biografía de Albert Einstein contada como la "biografía de la teoría de la relatividad"
32La Biografía de Kurt Cobain contada como la "biografía del grunge"
33El hip-hop: una cultura colectiva
346. Biografía de una idea: Biodegradaball: Biografía de una idea: BiodegradaBall
357. Biografía de una idea: Static Fashion
36Presentación de los actores clave en la biografía de la idea Static Fashion
37Qué roles desempeñan los individuos cuando participan en el desarrollo de ideas creativas. Perfiles de participación
38El rol de los tutores en el aula creativa
398. Creatividad participativa, aprendizaje y desarrollo
40Qué tipos de aprendizaje tienen lugar durante el desarrollo de las ideas creativas socialmente distribuidas
41Establecer un marco de aprendizaje y desarrollo para la creatividad participativa
42Implicaciones de la creatividad participativa en la educación
43Conclusión: Responsabilizarse del aula creativa
44Referencias biliográficas
45Página de créditos
46Equipos docentes innovadores
Series
Motricidad fina en niños y niñasPaula Serrano, Cira de Luque2h 6m4.6 (108)$16 · $0.00
Cómo hacer un diagnóstico de trabajo SocialJonathan Regalado Piñero8h 27m4.6 (116)$8 · $0.00
Arte infantilMary Ann Kohl7h 6m4.4 (467)$18 · $0.00
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La ciudad antiguaFustel de Coulanges19h 28m4.3 (2.1K)$23
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El Tratado De La Pintura.Leonardo Da Vinci Y Javier Tavera Mas.8h 53m4.3 (2.8K)$8 · $0.00
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Diez Marcos Mentales del Aprendizaje VisibleJohn Hattie, Klaus Zierer8h 40m4.6 (57)$30 · $0.00
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