Hablemos al cuerpo con el lenguaje del cuerpo: el movimiento
El neurodesarrollo de los niños mediante el movimiento, en la escuela y en casaBy Isabel Compan Fernández, Montserrat Pagès Rosas
Length6h 59m
About this audiobook
La propuesta que las autoras presentan ofrece a todos los profesionales relacionados con la educación, maduración y acompañamiento del niño, una herramienta útil que engloba todas las características a tener en cuenta para lograr su pleno desarrollo, respetando su propia personalidad y de acuerdo con los parámetros sociales adecuados.
Los niños necesitan tiempo para lograr su desarrollo de forma natural y para alcanzar la integración de los patrones de movimiento motor y sensorial necesarios para desarrollar sus habilidades fisiológicas. La obra muestra la importancia del movimiento en la escuela y evidencia por qué hay que potenciar el neurodesarrollo de los niños mediante el movimiento de modo que este llegue a formar parte de la cotidianidad. Las últimas investigaciones sobre el cerebro avalan y ponen de manifiesto las incontables ventajas del movimiento.
El libro, hace un breve recorrido por diferentes aspectos fisiológicos del desarrollo del niño que tienen influencia tanto en el logro de sus competencias como en su comportamiento y en su aprendizaje, entendiendo que la falta de maduración motora y sensorial, y la falta de integración de los reflejos primarios, están en la base de muchas de las dificultades específicas actuales de la infancia. Es necesario un cambio de paradigma y una adaptación curricular a las necesidades reales de los niños, para poder convertir las dificultades de aprendizaje en retos superables para todos.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length6 hrs 59 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMay 6, 2020
LanguageSpanish
Table of contents
1Cubierta
2INTRODUCCIÓN
3I. NUESTRA PROPUESTA
41. Dónde situamos nuestra propuesta
5Presentación
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6En el hogar: madres y padres
7En la escuela: la conexión con el currículo
8Justificación de la propuesta
9El cuerpo es básico para la integración de aprendizajes
10Qué pretendemos conseguir con este libro
11Cómo lo hacemos: metodología
12Cuándo lo implementamos: temporalización
13Cómo ajustamos la propuesta a las necesidades: evaluación
14II. CONCEPTOS BÁSICOS
152. Plasticidad cerebral
163. El mapa de movimientos
17El primer paso es la concepción
18Embarazo
19Parto
20Primer año
21Evolución permanente
224. Los Reflejos Primarios Innatos
23Estructura básica del sistema nervioso humano
24Qué son y cómo nos afectan los RPI
255. Comportamientos y aprendizajes comprometidos por los Reflejos Primarios no integrados
26Reflejo de Miedo-Parálisis
27Reflejo de Moro
28Reflejo Vestibular y Reflejo Tónico Laberíntico
29Reflejo Tónico Asimétrico del cuello
30Reflejo Tónico Simétrico del Cuello
31Reflejo de Búsqueda y Reflejo de Succión
32Reflejo de Agarre y Reflejo Palmar
33Reflejo de Babinski y Reflejo Plantar
34Reflejo de Galant
356. Los sentidos
36Vista
37Oído
38Olfato
39Gusto
40Tacto
41Repercusiones en el comportamiento por falta de desarrollo de los sentidos
427. Las etapas del desarrollo motor
43Desde el nacimiento a los 6 meses
44A partir de los 3 meses
45De los 7 a los 12 meses
46De los 12 a los 18 meses
47De los 18 a los 24 meses
48Cuando inicia la educación infantil
49Dificultades por problemas de desarrollo motriz
508. Mapa y fisiología del cerebro
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