Education and Learning

Educar el carácter de nuestros estudiantes

Reflexiones y propuestas para la escuela actualBy Unknown Author

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Length9h 28m

About this audiobook

El libro trata una propuesta novedosa y al mismo tiempo clásica. En efecto, la educación del carácter encuentra sus raíces en el filósofo Aristóteles, del cual hay quien dice que todo lo que ha venido después han sido únicamente anotaciones al margen sobre sus escritos. Obviamente, las circunstancias actuales han cambiado y sobre una base sólida como la del maestro griego, pueden articularse propuestas educativas innovadoras que ayuden a nuestros niños, adolescentes y jóvenes a vivir plenamente vidas con sentido; que les capaciten para tomar decisiones pensadas, sentidas, críticas, creativas y prudentes; que les motiven para vivir en una sociedad de manera responsable, justa y comprometida con los demás; que les transmitan el valor del esfuerzo individual, el trabajo en equipo, la cooperación, la perseverancia, entre otras capacidades, que entreveradas adecuadamente unas con otras son imprescindibles para una verdadera formación integral. Los diferentes capítulos de este texto abordan la educación del carácter en la actualidad desde múltiples perspectivas que van desde lo más básico y general, hasta lo más específico y concreto. Sus autores son especialistas en el área y atesoran muchos años de experiencia en diferentes niveles educativos, en los que han desarrollado esta propuesta educativa, la cual, responde en buena medida a uno de los retos más relevantes y emocionantes de nuestro tiempo.

Psychological Identity Coming of Age

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length9 hrs 28 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateFeb 22, 2021

LanguageSpanish

1Han participado en la elaboración de esta obra

2IntroducciónLa educación del carácterestá de moda

31La educación del carácter.¿Qué es y cómo puede articularse en la actualidad?

4INTRODUCCIÓN

5VIRTUDES INTELECTUALES

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6VIRTUDES MORALES

7VIRTUDES CÍVICAS

8VIRTUDES INSTRUMENTALES

9ENFOQUES RECIENTES DE LA EDUCACIÓN DEL CARÁCTER

10RETOS ACTUALES PARA LOS EDUCADORES DEL CARÁCTER

112Educar en valores y virtudesen el siglo XXI

12¿QUÉ ENTENDEMOS POR VALORES Y VIRTUDES?

13¿QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE EDUCACIÓN EN VALORES Y VIRTUDES Y EDUCACIÓN DEL CARÁCTER?

14RETOS EN LA EDUCACIÓN EN VALORES EN LAS SOCIEDADES OCCIDENTALES EN EL SIGLO XXI

15CÓMO EDUCAR EN VALORES EN LA ERA DE LAS REDES SOCIALES

163La educación del carácter como adquisición de valores y desarrollo de virtudes

17¿ES LA VIRTUD UN CONCEPTO ARCAICO? (O LA DESFIGURADA HISTORIA DE LA VIRTUD)

18LA CENTRALIDAD DEL CARÁCTER EN LA ÉTICA DE LA VIRTUD

19ORIENTACIONES TRANSVERSALES SOBRE LA EDUCACIÓN DEL CARÁCTER

204La educación del carácter desde el aprendizaje científico: el caso de las matemáticas

21INTRODUCCIÓN

22ENTRE EL BIEN Y EL MAL

23LA FORMACIÓN DEL CARÁCTER DESDE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS

24LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y LA TOMA DE DECISIONES

255Educación emocional y educación del carácter en la enseñanza secundaria: una posible integración

26INTRODUCCIÓN: LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EL BACHILLERATO

27LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LA ESCUELA: RETOS Y DESAFÍOS EDUCATIVOS

28LA EDUCACIÓN DEL CARÁCTER

29UNA POSIBLE ACTUACIÓN A MODO DE CONCLUSIÓN

306Resiliencia en la era 3.0. ¿Podemos adaptarnos positivamente a las situaciones adversas?

31RESILIENCIA. ¿RESI-QUÉ? [RESILI - EN - CIA]

32CARACTERÍSTICAS DE LAS PERSONAS Y ENTORNOS RESILIENTES

33MODELOS DE DESARROLLO Y PROMOCIÓN DE LA RESILIENCIA

34NUEVE PASOS PARA CREAR UNA ESCUELA RESILIENTE

35MATERIALES, ACTIVIDADES Y EJERCICIOS DE REFLEXIÓN

36RECETA DEL MEJOR DOCENTE

377La educación de las virtudes intelectuales en el individuo

38INTRODUCCIÓN

39¿POR QUÉ EDUCAR, ENTONCES, LAS VIRTUDES INTELECTUALES?

40LOS RASGOS DEL CARÁCTER INTELECTUAL

41ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA PROMOVER ESTAS VIRTUDESEN LA ESCUELA

428La prudencia aristotélica, la formación del carácter y las redes sociales

43LAS REDES SOCIALES Y ARISTÓTELES

44LAS REDES SOCIALES, EL CARÁCTER Y LA FELICIDAD

45LA FORMACIÓN DEL CARÁCTER Y LA ÉTICA EN LAS REDES

46EL CARÁCTER FORMÁNDOSE Y LAS REDES SOCIALES

47CONCLUSIÓN

489¿Cómo aprender valores en la escuela?Metodologías y didáctica

49ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE COGNITIVO DE LOS VALORES: METODOLOGÍAS ACTIVAS

50CLARIFICACIÓN DE VALORES

Series

Educación Hoy EstudiosBook 166

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