Educar é Recomeçar
Entre Clássicos e FuturoBy Antonio Carlos da Silva
Length4h 3m
About this audiobook
Este livro é um mergulho sensível e provocador nas múltiplas faces da educação. Mais do que um manual ou um compêndio de teorias, ele é um convite a pensar — e sentir — a educação como um fenômeno vivo, em constante transformação. Entre reflexões, relatos e provocações, o leitor é convidado a percorrer um caminho que une passado e presente, tradição e inovação, filosofia e prática docente.
Inspirado por pensadores como Piaget, Vygotsky e pelos grandes filósofos da Antiguidade, o autor propõe um diálogo entre o que permanece e o que precisa mudar. Por que essas ideias, mesmo nascidas há séculos, ainda ressoam tão fortemente? O que nos dizem sobre o humano, suas contradições e suas esperanças? A partir dessa inquietação, o livro constrói pontes entre o legado dos clássicos e os desafios do século XXI — a tecnologia, a inclusão, a afetividade, a criatividade e a necessidade urgente de formar sujeitos críticos e sensíveis.
Voltado a educadores, estudantes, pesquisadores e sonhadores que acreditam na potência do aprender, a obra defende que educar é mais do que ensinar: é provocar sentido, construir mundos possíveis e reinventar o ato de conhecer. Entre o rigor do pensamento e a delicadeza da emoção, cada página é um convite à reflexão sobre o que realmente significa educar — e ser educado — em tempos tão complexos e desafiadores.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length4 hrs 3 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJan 22, 2026
LanguagePortuguese
Table of contents
1Um convite para pensar (e sentir) a educação
2INTRODUÇÃO ENTRE O LEGADO E O FUTURO DA EDUCAÇÃO
3Do legado às novas urgências
4A educação no Brasil: um olhar histórico
5O livro como convite ao diálogo
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6Entre memória e reinvenção
7Uma promessa e um chamado
8A metáfora que nos guia
9CAPÍTULO 1 ANTES DE PIAGET E VYGOTSKY: OS PENSADORES QUE ABRIRAM CAMINHO
10Comenius: o visionário que queria escola para todos
11Rousseau: o defensor da infância livre
12Froebel: o mestre do brincar
13Herbart: o engenheiro da aula
14Dewey: o cientista da escola viva
15E então… chegam Piaget e Vygotsky
16CAPÍTULO 2 JEAN PIAGET E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
17Quem foi Piaget, afinal?
18O grande insight de Piaget
19Os estágios do desenvolvimento cognitivo
20Por que Piaget foi tão importante para a educação?
21E no Brasil?
22E hoje, como usar Piaget sem engessar?
23Fechando o capítulo
24CAPÍTULO 3 LEV VYGOTSKY E A MEDIAÇÃO SOCIOCULTURAL
25Quem foi Vygotsky?
26O grande insight de Vygotsky
27A famosa Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP)
28A linguagem como ferramenta de pensamento
29E no Brasil?
30Impactos e limites da teoria de Vygotsky hoje
31E hoje, como usar Vygotsky sem engessar?
32Fechando o capítulo
33CAPÍTULO 4 PIAGET X VYGOTSKY: CONVERGÊNCIAS E DIVERGÊNCIAS NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA
34O ponto de partida: indivíduo ou sociedade?
35Como a aprendizagem acontece?
36O papel do erro
37Um aluno resolve um problema de matemática de forma equivocada
38A linguagem em cena
39Uma criança de 4 anos fala sozinha enquanto monta blocos de encaixe
40O professor: transmissor, mediador ou provocador?
41Convergências: onde eles se encontram. Apesar das diferenças, Piaget e Vygotsky compartilham algumas ideias revolucionárias
42Divergências: onde eles se afastam
43E na escola de hoje: quem tem razão?
44Fechando o capítulo
45Em resumo
46CAPÍTULO 5 TEÓRICOS PÓS-PIAGET E VYGOTSKY: O LEGADO QUE VIROU MOVIMENTO
47Construindo sobre a base: a escola que se reinventa
48Jerome Bruner: o arquiteto do conhecimento
49Howard Gardner: o artista das inteligências
50Paulo Freire: o educador da liberdade
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