A oferta da educação integral como resposta eficaz no atendimento aos direitos humanos
By Wadton Macilack de Souza
Length6h 1m
About this audiobook
Esta obra, sob a perspectiva de direitos humanos na sociedade, inquieta-se com a baixa eficácia na educação ofertada, de modo a atender à educação como direito humano, reconhecido nacional e internacionalmente. À vista disso, o presente estudo tencionou-se a responder a indagação: tendo em vista ser a educação um direito humano, é possível ofertar educação de qualidade, em tempo integral, diante dos entraves enfrentados pela Administração Pública? O desafio em implementar a educação integral eficaz, atendendo aos direitos humanos, pressupõe a capacidade de analisar diversos aspectos, em conjunto e separado, com uma visão micro e macroeconômica, os riscos, a repercussão política, social, econômica e financeira atrelada àquela política pública. Dessa forma, o objetivo principal do presente trabalho foi de propor a concentração da oferta em educação integral como uma solução possível no atendimento aos direitos humanos. Para tanto, examinou-se a educação como direito humano; explorou-se a legislação aplicada à implementação do ensino em tempo integral; investigaram-se os entraves para ofertar educação de qualidade, em tempo integral; e sugeriram-se estratégias para implementar a educação integral com mais eficácia. Perante os objetivos apresentados, os questionamentos levantados e as hipóteses formuladas, e confirmadas no final, permitiu-se concluir que a concentração da oferta em educação integral é uma solução eficaz possível no atendimento aos direitos humanos.
Audiobook details
GenrePolitics and Government
Length6 hrs 1 min
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJul 23, 2024
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
21 INTRODUÇÃO
32 DESCORTINANDO A EDUCAÇÃO COMO DIREITO HUMANO
42.1 EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
52.2 EDUCAÇÃO INTEGRAL E EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS
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62.3 O QUE DIZ A LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO
72.4 FOMENTO À IMPLEMENTAÇÃO DE ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL
82.5 ESCOLA PÚBLICA INTEGRAL NO ENSINO FUNDAMENTAL
93 ENTRAVES PARA OFERTAR EDUCAÇÃO INTEGRAL
103.1 INTERESSE PÚBLICO VERSUS INTERESSE ELEIÇOEIRO
113.2 VISÃO MACRO E INTERSETORIAL
123.3 ALTERNÂNCIA DE MANDATOS E A QUESTÃO DA CONTINUIDADE DAS POLÍTICAS PÚBLICAS
133.4 ORÇAMENTO PÚBLICO: NECESSIDADES E POSSIBILIDADES
143.5 INVESTIMENTOS GENERALIZADOS E CONCOMITANTES
154 CONCENTRAR A OFERTA EM EDUCAÇÃO INTEGRAL COMO SOLUÇÃO POSSÍVEL
164.1 DESCONCENTRAÇÃO DO SISTEMA EDUCACIONAL: É POSSÍVEL AMPLIAR QUANTITATIVAMENTE AS ESCOLAS EM TEMPO INTEGRAL?
174.2 CONCENTRAÇÃO DO SISTEMA EDUCATIVO: REDUZINDO O QUANTITATIVO DAS ESCOLAS EM TEMPO INTEGRAL COMO SOLUÇÃO POSSÍVEL
184.3 A DEPENDÊNCIA DOS REPASSES ESTADUAIS E FEDERAIS E SEUS IMPACTOS NA AUTONOMIA MUNICIPAL
195 CONSIDERAÇÕES FINAIS
206 REFERÊNCIAS
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