Referentes para una mirada actualizada del bienestar universitario en el contexto de la educación a distancia y virtual
By Denise Caroline Argüelles Pabón, Francisco Chica Cañas, María del Socorro Guzmán Serna, Gloria Helena Pava Díaz, Fernando Augusto Montejo Ángel
Length2h 29m
About this audiobook
La educación a distancia es una alternativa complementaria en la educación superior que enfrenta un sinnúmero de retos tecnológicos y metodológicos en el proceso enseñanza-aprendizaje y que, contempla la necesidad de generar escenarios de formación acordes al contexto particular de la población en procura de su bienestar. Este libro aborda la temática a lo largo de seis capítulos que centran su atención en la metodología de enseñanza virtual a partir de la caracterización del adulto como actor principal en la educación superior. El primer capítulo expone la andragogía como un modelo para la formación de adultos. En el segundo, la educación a distancia en la educación superior, seguido de una breve reseña histórica sobre la educación virtual: una aproximación a su contexto actual. En cuarto lugar, se aborda una perspectiva renovada del enfoque de bienestar desde lo humano, para posteriormente contextualizar la evolución y estado actual del bienestar universitario en el contexto de la educación superior en Colombia.
(EAN)
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length2 hrs 29 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateNov 24, 2023
LanguageSpanish
Table of contents
1Autores
2Descripción: 1a edición / Bogotá: Universidad EAN, 2018 300 páginas 9789587565898
3Contenido
4Autores
5Agradecimientos
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6Denise Caroline Argüelles Pabón
7w Como enfoque académico para el aprendizaje de adultos en forma
81.2.1 Conceptualización
94 Significado en la versión digital disponible en http://dle.rae.es/srv/fetch?id=0riC970
10Bernard (1985) ve la andragogía como:
111.2.2 Fundamentos
12Condición específica y relevancia del aprendizaje
13Participación
14Disposición para aprender a superarse
151.3 El modelo andragógico
161.3.1.1 Aportes de Edward Liberman
17Utilización de la información disponible y de la experiencia para:
18de acuerdo con Yturralde (2011):
191.3.2.1 El participante adulto
20definidos.
21Características
22Tabla 1.12. Algunas funciones del docente andragogo (Continuación)
231.3.2.4 El grupo participante
24Tabla 1.13. Rol de los grupos en la educación de adultos
251.3.2.5 El medio ambiente
261.3.2.6 El método
27Aprendizaje basado en proyectos
28Permite el desarrollo de competencias complejas.
29Plan Winnetka
301.4 El adulto en el entorno universitario
31se detallan en la Tabla 1.16.
321.5 Reflexiones finales
331.6 Referencias
34ly/2uMfsoI
35education. San Francisco: Jossey-Bass.
36Peter Lang.
37Fondo de Cultura Económica.
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