
Narrativas fotoetnográficas e diversidade juvenil
construindo itinerários de ensinoBy Cristiano ViannaLength3h 23m
About this audiobook
O livro propõe o deslocamento da Fotoetnografia (conceito oriundo da Antropologia) para a área da educação, desenvolvendo a partir dela uma possibilidade pedagógica em que a Fotoentongrafia é adaptada como uma prática possível dentro do ambiente escolar. Trazendo o protagonismo juvenil com reflexão e valorizando as trajetórias de cada jovem.
Quantas vezes nos perguntamos enquanto professores o que é importante para os jovens? Quais são seus medos ou receios? Suas aspirações? A Fotoenografia como uma possibilidade pedagógica abre um campo possível para se trabalhar essas questões. A partir do entendimento dos professores de que não existe uma Juventude, mas, sim, várias Juventudes inseridas nos espaços escolares, com suas características próprias, formando "tribos" e compartilhando esses espaços, somado a isso, o trabalho que pode ser desenvolvido a partir de textos visuais produzidos pelos jovens a partir de seus pertencimentos, valores e formações abre um campo de conhecimento e entendimento enorme.
A educação está mudando, o ambiente escolar no século XXI é desafiador para todos. Trabalhar em um ambiente tomado por tecnologias, com os jovens cada vez mais "conectados" a elas, faz com que os educadores tenham enormes dificuldades em se adaptar. Práticas pedagógicas que auxiliem na superação dessas dificuldades são cada vez mais relevantes e necessárias e o deslocamento proposto pelo autor vai ao encontro disso. Vale muito a pena conferir a proposta e mais do que isso: aplicá-
Audiobook details
GenrePsychology
Length3 hrs 23 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateSep 28, 2023
LanguagePortuguese
Table of contents
1PREFÁCIO
104 A FOTOETNOGRAFIA E AS FORMAS DESIGUAIS DE SE VIVER A JUVENTUDE
21 ABRINDO OS ITINERÁRIOS DA PESQUISA
114.1 ANALISANDO A PRODUÇÃO A FOTOETNOGRAFICA: APROXIMAÇÕES E AFASTAMENTOS NAS FORMAS DE SE VIVER AS JUVENTUDES
32 JUVENTUDES, ESCOLA E TRABALHO: DOS REFERENCIAIS TEÓRICOS EM FOCO
124.1.1 Os prazeres e a responsabilidade do (meu) ser jovem!
42.1 JUVENTUDE OU JUVENTUDES?
134.1.2 Ser jovem...
52.2 JUVENTUDES E ESCOLA: ESPAÇO DE (DES)IGUALDADE
144.1.3 Explicação da minha ideia
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62.3 A ESCOLA DUALISTA REFORÇANDO A LÓGICA ATUAL
154.2 MEDO DE “NÃO DAR CERTO”
73 (RE)PENSANDO A FOTOETNOGRAFIA: DOS ITINERÁRIOS E FERRAMENTAS METODOLÓGICAS
165 CONCLUSÃO
83.1 DESENVOLVENDO UMA PRÁTICA FOTOETNOGRÁFICA
17APÊNDICE A – PRODUTO EDUCACIONAL
93.2 APRESENTANDO O ITINERÁRIO DE OFICINAS: APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DO PRODUTO