Pedagogia de Projetos
trilhando caminhos para a prática docente crítico-humanizadaBy Cristina Silva
Length5h 2m
About this audiobook
O currículo crítico-humanizado, na perspectiva da pedagogia de projetos, requer ser pensado na concepção dos sujeitos em construção. Essa visão perpassa atores do processo educativo, que podem trilhar os mesmos objetivos, num pensar dialético-discursivo de mover-se entre a compreensão do mundo complexo e neoliberalista para a visão crítica do fazer pedagógico da e na condição humana no espaço escolar. Nesses entremeios, estudantes e professores devem se aliar ao saber científico baseado nas interações movidas por desafios do fazer pela experiência, destituindo assim o conceito de técnicas e materiais prontos, vivificando o protagonismo pedagógico na sala de aula!
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length5 hrs 2 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateSep 20, 2024
LanguagePortuguese
Table of contents
1AGRADECIMENTOS
104. A FORMAÇÃO CRÍTICO-HUMANIZADA DO SUJEITO APRENDIZ: CONJECTURAS PARA UMA FORMAÇÃO DISCENTE LIBERTADORA.
2PRÓLOGO
114.1 Os preceitos formativos discentes: por uma prática docente reflexiva nos moldes da ética do gênero humano
31. INTRODUÇÃO
124.2 A democratização do ensino no viés da mudança: por uma educação emancipatória necessária
41.1 Quem foi William Heard Kilpatrick na perspectiva da atuação com projetos?
135. A PEDAGOGIA DE PROJETOS MEDIADA POR UMA VISÃO PÓS-CURRICULAR: DESCONSTRUINDO BARREIRAS DA APRENDIZAGEM
51.2 A visão de outros autores na concepção de uma educação necessária
145.1 O currículo por projetos de trabalho e o Projeto Político-Pedagógico: que sujeito queremos formar?
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62. QUAL É A EMERGÊNCIA DE SE PENSAR O FAZER PEDAGÓGICO?
155.2 Um olhar sobre a reconceptualização curricular: a escola vista como prática social na construção da identidade discente sob a ótica da Pedagogia de Projetos
73. DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE COM BASE NA VISÃO DE MICHEL FOUCAULT E OUTROS AUTORES: UM OLHAR ALÉM DA DISCIPLINARIZAÇÃO DOS CORPOS
165.3 O conceito de vivências da ação pedagógica: um olhar reflexivo do “chão da escola”
83.1 Os mecanismos de controle associados ao currículo e seus reflexos na prática docente
175.4 Mediação reflexiva: dos apontamentos teóricos à conceptualização das práticas
93.2 A construção de um currículo crítico no contexto docente: mediação de significados
18POSFÁCIO
Silenciosa AlgazarraAna Maria Machado10h 56m$11 · $0.00
Estratégias De DecisãoFernando Barrichelo6h 4m$7 · $0.00
Conversas com um jovem professorLeandro Karnal4h 34m$5
Reuniões 1-1Lui Von Holleben1h 22m$6 · $0.00
Interpretação De TextosPablo Jamilk57h 37m$11 · $0.00
Redação Nota MilRafael Dantas4h 11m$10 · $0.00
Guia Incompleto Desatualizado e Provisório para Estudantes UniversitáriosGiordano Bruno Soares Roberto2h 59m$7 · $0.00
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