Hermenêutica e formação (Bildung)

Hermenêutica e formação (Bildung)

a perspectiva de GadamerBy Rui Guilherme Mangas de Souza
Michael Caine
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Length2h 46m

About this audiobook

Este ensaio tem como eixo temático principal a questão da possibilidade do diálogo. Transita por algumas obras de grandes pensadores como Aristóteles, Kant, Hegel, Heidegger, Adorno e, sobretudo, Gadamer. Trabalha para isso conceitos como o de tradição, preconceito, compreensão, linguagem e alteridade. "A definição clássica de hermenêutica é a arte de interpretar textos. Esta arte sempre esteve ligada à interpretação de textos sagrados ou jurídicos de forma técnica e literal. Em Gadamer a hermenêutica torna-se filosófica e não desconsidera o espaço e a história relacionados à compreensão. Este livro estabelece uma conexão entre a hermenêutica de Gadamer, sua proposta dialógica de linguagem como pensamento que considera a tradição e os preconceitos, e o problema da formação. Lança perguntas no presente sobre os rumos e as consequências de se privilegiar uma formação eminentemente tecnicista."

Audiobook details

GenrePhilosophy
Length2 hrs 46 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateFeb 11, 2022
LanguagePortuguese

Table of contents

1Introduction
154.4. HERMENÊUTICA E LINGUAGEM
21. INTRODUÇÃO
16TERCEIRO CAPÍTULO
3PRIMEIRO CAPÍTULO
175. COMPREENSÃO E DIÁLOGO
42. RAZÃO E SUBJETIVIDADE
185.1. UMA PERSPECTIVA PARA UMA EDUCAÇÃO EMANCIPADA
53. PRECEDENTES DA HERMENÊUTICA FILOSÓFICA
195.2. HERMENÊUTICA E FORMAÇÃO (BILDUNG): 5.2.1. CONSIDERAÇÕES INICIAIS: COMPREENSÃO E VERDADE
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63.1. O HISTORICISMO DE DILTHEY
205.3. O CONCEITO ILUMINISTA DE BILDUNG
73.2. HEIDEGGER E A FENOMENOLOGIA HERMENÊUTICA
215.4. A FORMAÇÃO COMO ELEVAÇÃO AO UNIVERSAL
83.2.1.A ALETHEIA E A AMBIGUIDADE DA VERDADE
225.5. BILDUNG E RAZÃO PRÁTICA
93.2.2. SER E LINGUAGEM
235.6. POR UMA FORMAÇÃO VOLTADA PARA O DIÁLOGO
10SEGUNDO CAPÍTULO
24QUARTO CAPÍTULO
114. GADAMER E A HERMENÊUTICA FILOSÓFICA
256. DESAFIOS PARA UMA FORMAÇÃO EMANCIPADA
124.1. A QUESTÃO DO MÉTODO
266.1. FORMAR PARA QUE?
134.2. A VERDADE DA ARTE
276.2. FORMAÇÃO E CIDADANIA
144.3. PRECONCEITOS E COMPREENSÃO
287. CONCLUSÃO

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