La ciencia del diseño educativo
By Boris Fernando Candela
Length9h 46m
About this audiobook
La ciencia del diseño educativo es una perspectiva emergente de investigación cuyo foco de indagación es el diseño, la implementación y la evaluación de ambientes de aprendizaje de contenidos particulares. Para ello, el diseñador/profesor utiliza de forma efectiva las teorías del aprendizaje, la pedagogía general, las teorías del diseño de la enseñanza, y la literatura en educación en ciencias que se encuentran alineados con el contenido disciplinar en cuestión. Naturalmente, dicho proceso de diseño permite formular y documentar una serie de teorías de dominio específico, las cuales representan un conjunto de presupuestos teóricos y metodológicos sobre cómo orientar al estudiante singular en el aprendizaje de un concepto, a saber: serie de ideas que configuran el contenido, metas y desempeños de aprendizaje, dificultades/limitaciones, concepciones alternativas, estrategias de enseñanza, formas de representar y formular las ideas, y evaluación formativa .
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length9 hrs 46 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMay 10, 2023
LanguageSpanish
Table of contents
1La Ciencia del Diseño Educativo
2PREFACIO
3AGRADECIMIENTOS
4CONTENIDO
5INTRODUCCIÓN
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6Capítulo 1
7Restricciones de la investigación del diseño:
8tres fases: exploración, introducción e implementación (Karplus y Thier, 1967).
9La evolución de los experimentos de diseño
10Desarrollo de los experimentos de diseño
11Figura 1.1. La meta de los experimentos de diseño.
12Principios de la investigación del diseño
13Capítulo 2
14HERRAMIENTAS PARA EL DISEÑO DE SECUENCIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
15Diseño basado en la adaptación adidáctica
16Diseño basado en la modelación (Grupo Lyon)
17Conocimiento previo de los estudiantes de la física
18Objetos/ eventos
19Tabla 2.5. Enfoque comunicativo
20Descripción del entorno formal de enseñanza
21, t t o c S y
22Secuenciación de contenidos y especificación de las estrategias pedagógicas
23Capítulo 3
24Enfoques de las progresiones de aprendizaje
25Desempeños de aprendizaje
26Metas de aprendizaje
27Capítulo 4
28La enseñanza y el aprendizaje por comprensión
29Conceptos generativos
30Metas por comprensión
31Evaluación continua y formativa
32El papel de las teorías del diseño de la enseñanza: la secuencia
33El papel de las teorías del diseño de la enseñanza: el alcance
34Capítulo 5
35LA COHERENCIA CURRICULAR COMO UN PRINCIPIO DEL DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
36Capítulo 6
37Teorías conductistas
38Perspectiva sociocultural de Vygotsky
39Teoría constructivista cognitiva
40Teoría del Procesamiento de la Información
41Rutinas
42Técnicas
43La Estrategia de Enseñanza Directa
44Capítulo 7
45Naturaleza del problema de la enseñanza
46. 1 . 7 a l b a T
47E
48D
49M
50Capítulo 8
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