Habilidades intelectuales
Una guía para su potenciaciónBy Lízbeth Sánchez González, Rafael Andrade Esparza
Length8h 29m
About this audiobook
Con el estudio y aplicación de este libro podrá:
Potenciar las Habilidades Intelectuales específicas en forma equilibrada y a nivel metacognitivo, tanto para docentes como para cualquier persona que desee potenciarlas.
Elaborar acciones prácticas y estructurar proyectos específicos de trabajo para el aula en forma individual y colegiada.
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Rating★★★★★ 4.6 (10)
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GenreEducation and Learning
Length8 hrs 29 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateSep 17, 2013
LanguageSpanish
Table of contents
1HABILIDADES INTELECTUALES
22 Edición: Alfaomega Grupo Editor, México, febrero 2013
3Capítulo I. APORTES PARA UN MARCO CONCEPTUAL (Panorama General)
4TEORÍAS DE LA INTELIGENCIA
5Especiales
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6Estructura de la inteligencia
7Operaciones
8Teoría de las inteligencias múltiples
9Teoría de la inteligencia emocional
10Por ejemplo:
11Para perfilar una conclusión, entendemos que:
12Programas de modificabilidad cognitiva
13Nickerson, Perkins y Smith (1987) los clasifican en:
14b) Filosofía para Niños (FpN, 1976) de LIPMAN
15Comportamiento de compartir
16d) Proyecto de Inteligencia Harvard (Odyssery, entre 1979 y 1983)
17III. Subteoría experiencial en dos unidades: problemas novedosos y au-
18Codificación
19Se compone de cuatro niveles:
20para el desarrollo de la inteligencia y la potenciación de las HI.
21Beneficios del programa:
22I. Sintonía.
23II. Procesos básicos.
24III. Razonamiento verbal.
25IV. Solución de problemas.
26V. Creatividad.
27VI. Inteligencia práctica.
28I
29INTELIGENCIA PRÁCTICA
30La metacognición
31Gráfica 2.1 Preguntas para promover la metagognición
322b=p+p+p (peso de dos botellas=peso de tres platos)
33PENSAMIENTO DIVERGENTE
34Experiencia mediada, flexibilidad, plasticidad y autoplasticidad
35DESPUÉS DEL PRETEST
36ASOCIACIÓN DE IDEAS
37Escucha
38El mediado construye sus propias estrategias para disponerse y disfrutar el aprendizaje.
39Lenguaje de alteración
40Ochoa (2009) nos explica que:
41NUNCA HE ENTENDIDO ESOS PLANTEAMIENTOS
42ESTRATEGIA DE POSIBILIDAD
43V= verbal NV = no verbal
44b. El argumento que explica la formación en tanto que institución.
45creencias
46Las HI en el contexto de la educación
47a) Principios educativos para la formación de docentes
48Competencias cognoscitivas básicas
49Actitudes y valores
50CAPÍTULO III Una Metodología Holística
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