Filosofía de la educación
Cuestiones de hoy y de siempreBy Juan García Gutiérrez, María García Amilburu
Length8h 48m
About this audiobook
Esta obra se enmarca en el ámbito de la Filosofía de la Educación y es de suma utilidad tanto para los universitarios que cursan estudios relacionados con la educación, como para los profesionales en ejercicio, pues los temas que se abordan son de permanente actualidad.
En este libro se analiza el fenómeno educativo y se estudian las características de la perspectiva filosófica y de la Filosofía de la Educación como "aproximación filosófica al conocimiento de la educación" y como "disciplina académica". Se analizan las relaciones de este campo con otros saberes pedagógicos.
A lo largo de sus páginas se estudia a los protagonistas de la educación, las relaciones que se establecen entre los agentes educativos y la naturaleza de las mismas, y las dificultades inherentes al reto de educar en sociedades democráticas y en "contextos des-educativos", como sucede en la actualidad.
Se ofrece también un breve apunte de la Filosofía de la Educación desde la perspectiva histórica, así como las principales Sociedades, Congresos y Revistas científicas del área.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length8 hrs 48 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateOct 19, 2017
LanguageSpanish
Table of contents
1Título
2Prefacio
3Introducción
4Capítulo 1. ¿Qué es «Filosofía de la Educación»?
51. Qué es «Filosofía». La Filosofía como «saber», o la perspectiva filosófica
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62. La Filosofía de la Educación como «aproximación filosófica al conocimiento de la educación»
73. La Filosofía de la Educación como «disciplina académica»
84. Relaciones de la Filosofía de la Educación con otras disciplinas pedagógicas
9Filosofía de la Educación y Teoría de la Educación
10Filosofía de la Educación y Antropología
115. La Filosofía de la Educación y los educadores profesionales
12Capítulo 2. Presupuestos antropológicos de la educación
131. ¿Por qué los humanos necesitamos que nos eduquen? La educabilidad
142. ¿Qué dimensiones humanas son educables?
153. El papel de la educación en el diseño de la identidad personal
164. El arte de educar
17Capítulo 3. Conceptualización y ámbitos del proceso educativo
181. Aproximaciones al concepto de educación
19Origen etimológico del término educación
20Definiciones de educación: características principales
21Propiedades del hecho educativo
222. Ámbitos y modalidades de realización del fenómeno educativo
23Los ámbitos de la educación
24Las modalidades educativas
253. La educación como concepto antinómico y la elaboración de un concepto normativo de educación
264. Educación y procesos no educativos
27Capítulo 4. Los agentes y sujetos del proceso educativo
281. Los protagonistas del proceso educativo
29La educatividad de los agentes educativos
30Los ambientes educativos
31Los protagonistas del proceso educativo
322. Las relaciones entre los agentes educativos. La relación educativa
33Características y límites de las relaciones educativas
34Las tensiones propias de la relación educativa
353. ¿Es posible educar en un contexto deseducativo?
36El elemento positivo de las crisis
37La crisis de las transmisiones y las estructuras de acogida. Disolución del yo y fragmentación de la comunidad
38Capítulo 5. La educación vista por los filósofos (I). Los clásicos
391. Los filósofos, la historia y la educación
402. Sócrates (469-399 a. C.) y Platón (427-347 a. C.). La cuestión del método en educación
413. Aristóteles (384-322 a. C.). La ética y las virtudes
424. San Agustín (354-430). Los dos maestros
435. Santo Tomás de Aquino (1224-1274). Generación y educación
44Capítulo 6. La educación vista por los filósofos (II). Los omitidos
451. Soren Kierkegaard (1813-1855). Comunicación indirecta y pensamiento subjetivo
462. John H. Newman (1801-1890). La idea de Universidad
473. Hans Georg Gadamer (1900-2002). Hermenéutica y educación
484. Mortimer J. Adler (1902-2001). El Proyecto Paideia
49Capítulo 7. La Filosofía de la Educación en la actualidad
501. La «prehistoria académica» de la Filosofía de la Educación
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