Enseñar en la Universidad
El EEES como reto para la Educación SuperiorBy Joan Rué
Length9h 17m
About this audiobook
El reto que el EEES plantea a las universidades, transformar las actuales ofertas formativas abriéndolas a nuevos escenarios sociales e institucionales genera preguntas como las siguientes:
¿Es el EEES una oportunidad estratégica? ¿Está en crisis lo que hacemos? ¿Cómo gestionar un cambio tan complejo? ¿Qué herramientas necesitamos desarrollar o adoptar? ¿Cómo contrastamos la calidad de lo que hacemos y de lo que proponemos? ¿En qué medida nuestra idea de calildad es socialmente compartida? ¿En qué medida todo este proceso puede fortalecernos como institución docente?
En este libro se plantea una respuesta concreta al para qué y cómo afrontar este reto atendiendo a dos cuestiones centrales: a la noción de autonomía universitaria en el desarrollo de la propuesta y al fortalecimiento de la calidad de la formación impartida, resultante de todo este esfuerzo.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length9 hrs 17 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMay 22, 2023
LanguageSpanish
Table of contents
1Dedicatoria
2Introducción
3I. Explicar y fundamentar el cambio
41. El espacio europeo de educación superior (EEES) como oportunidad y sentido del cambio
5El EEES como reflejo de la realidad del cambio social
Show all chaptersShow less
6Ejemplos de narrativas para el cambio
7La autonomía institucional como espacio local de definición de lo global
8Tipos de «cambio» que pueden darse y sus efectos
9¿Qué orientación va a asumir este cambio?
10Tensiones y retos en el cambio, en el seno de cada institución
112. Las competencias, elementos transversales de la formación superior
12Razones del escepticismo ante la propuesta de formación en base a las competencias, en el EEES
13Lo que se entiende por competencias y algunos equívocos importantes
14Por qué puede servirnos el «modelo de competencias» en la formación superior
15Definir un marco operativo para seleccionar competencias
16Definir los resultados de un aprendizaje y sus dificultades
17Modelos de referencia para el desarrollo de currículos basados en competencias, ¿van a ser una solución o parte de un nuevo problema?
18El marco de competencias como reto para las propuestas de formación superior
193. Otros referentes conceptuales básicos en la propuesta del EEES
20La formación centrada en el estudiante
21Aspectos clave del modelo ECTS
22La titulación, una unidad de formación significativa
23II. Las bases para la acción docente: interpretar y actuar
244. Un modelo generativo para el desarrollo curricular de una titulación
25Premisas para el cambio
26Marco para la acción
27Elaborar una propuesta de formación mediante un modelo de carácter generativo
28Esquema general para la transformación de una titulación
295. Concretar la relación entre enseñanza y aprendizaje
30Consideraciones básicas en relación con la enseñanza y el aprendizaje (E-A)
31Elección de los «enfoques» de enseñanza por parte del profesorado
32Enfoque de la «alineación constructiva»: alinear objetivos, métodos y evaluación
33Enfoques de los estudiantes sobre el aprendizaje
34Preparar una estrategia de enseñanza fundada en la autonomía del alumno
35Homogeneizar o diversificar
36Fundamentar la actividad docente
376. Planificar y organizar cada materia: elaborar la guía de la asignatura
38Modos de concreción de la materia, banco de pruebas del EEES
39Planificar una materia, especificar la acción docente en la guía de la Asignatura
40Indicadores básicos en la Guía de la Asignatura
41Ficha de la actividad docente
42A modo de síntesis
43III. Breve reflexión sobre los procesos de cambio
447. Invertir en una estrategia de cambio global en la universidad
45Orientaciones básicas para actuar
46Relación entre liderazgos en el proceso de cambio
47Invertir en el cambio
48Desarrollar el sentido de la profesionalidad mediante la acción
49Factores que condicionan el desarrollo de la innovación
50Otras condiciones que requiere la experiencia del cambio
Series
More from Joan Rué
La gran estafaJuan Andrés Guzmán, Juan Andrés Guzmán, Mónica González, Juan Pablo Figueroa, Gregorio Riquelme18h 45m4.5 (133)$17 · $0.00
Cada niño un lector: Estrategias innovadoras para enseñar a leer y escribirStanley L. Swartz8h 42m4.8 (12)$9 · $0.00
La mala educaciónFernando Atria6h 37m4.4 (15)$6 · $0.00
La construcción de la mente: Cómo se desarrolla la teoría de la menteHenry Wellman M.19h 21m$13 · $0.00
Claves para la educación del futuroPatricio Meller6h 30m$9 · $0.00
Universitarios, el problema no es el lucro es el mercadoPatricio Meller2h 49m$9 · $0.00
El DhammapadaBuda Gautama2h 24m4.4 (35K)$12 · $0.00
Arte infantilMary Ann Kohl7h 6m4.4 (467)$18 · $0.00
Cómo funciona el aprendizajeSusan Ambrose, Michele DiPietro, Michael W. Brideges, Marshal Lovett, Marie K Norman11h 39m4.3 (3.8K)$16 · $0.00
Bueno, Bonito y CaritoDavid Gómez10h 21m4.4 (639)$10 · $0.00
El Tratado De La Pintura.Leonardo Da Vinci Y Javier Tavera Mas.8h 53m4.3 (2.8K)$8 · $0.00
Tratado De Medicina Oculta Y Magia Practica En EspañolAun Weor8h 20m4.4 (452)$13 · $0.00
Burro GenioVictor Villasenor12h 18m4.3 (3.7K)$29 · $0.00
TimeoPlatón4h 22m4.2 (15.1K)$9 · $0.00
Desde el nacimiento hasta los 5 añosMary D. Sheridan2h 18m4.3 (287)$13 · $0.00
La utilidad de lo inútilNuccio Ordine, Jordi Bayod Brau (Translator)4h 37m4.2 (7.4K)$12 · $0.00
Lettres De Madame De Sévigné By Marquise De Marie De Rabutin-chantal Sévigné.Marie De Rabutin-chantal Sévigné. , Javier Tavera Mas.27h 5m4.1 (3K)$8 · $0.00
Mi primer año como docenteTodd Whitaker, Madeline Whitaker, Katherine Whitaker4h 26m4.2 (474)$19 · $0.00
Ética a EudemoAristóteles5h 27m4.1 (2.2K)$0.60 · $0.00
Las nubesAristófanes2h 6m3.9 (16K)$0.60 · $0.00
You may also like
La aventura de escribirVíctor Niño7h 29m$11 · $0.00
Pensar la escenaJaime Iregui25h 16m$19 · $0.00
Mediación didácticaEdgar Andrés Espinosa Ríos, Angie Zuleidy Aguirre Arias3h 20m$9 · $0.00
Accesibilidad Turística para una gestión integralGonzalo Casanova Ferro13h 50m$17 · $0.00
La ciudad de los escritoresLoreto Villarroel6h 19m$15 · $0.00
Formación Práctica de Los Futuros Profesores de Educación FísicaFredi Galdames Suazo1h 48m$11 · $0.00
Emprender con propósitoAlberto Plazas7h 7m$12 · $0.00
Innovar en Educación InfantilMaría Luz Cacheiro-González, Ernesto López-Gómez, Raúl González-Fernández10h 18m$28 · $0.00
Una extra-ordinaria singularidadElisa Estévez López7h 37m$14 · $0.00
Chile OrgánicoMárcio Pereira56m$9 · $0.00
De la reflexión a la prácticaFreddy Enrique Castro Velásquez4h 15m$5 · $0.00
De la U a la E. Tomo IIMaría Carolina Ortiz Riaga, Sandra Marcela Rodríguez Gaitán, Paola Milena Suárez Bocanegra, Julián Esteban Gutiérrez Rodríguez5h 52m$7 · $0.00
PENSAR, VIVIR Y HACER LA EDUCACIÓN: VISIONES COMPARTIDAS VOL. 3Unknown Author17h 3m$6 · $0.00
Diseñe y administre su empresa orientada a los TLCÉdgar van den Berghe Romero16h 36m$12 · $0.00
Metodologías activas aplicando tecnologías digitalesVerónica Basilotta Gómez-Pablos, Alba García-Barrera18m4.5 (11)$24 · $0.00
Comunicación intercultural en el mundo globalizado y la formación multicultural y multilingüe de los profesionales en lenguas modernasHéctor Manuel Serna Dimas, Enrico Quaroni, Torsten Treuholz5h 56m$2 · $0.00
La Clase Emergente de los ExpertosRaimon Samsó5h 38m4.5 (65)$18
La Arqueología Matemática:Omaida Sepúlveda Delgado, Lida Esperanza Riscanevo Espitia, Nelsy Rocío González Gutiérrez, Edwin Holman Díaz Abahonza, Diego Fabián González Sánchez, Cesar Alejandro Garzón Robelto10h 23m$6 · $0.00
Construye tu sueño 2.0Luís Huete5h 42m4.2 (38)$12 · $0.00
Cristianos en la sociedad laicaMa Dolores Gómez Molleda12h 1m$17 · $0.00