El currículo y la educación en el siglo XXI
La preparación del futuro y el enfoque por competenciasBy Francisco López Rupérez
Length7h 46m
About this audiobook
¿Está preparando la educación a nuestros niños y jóvenes para un mundo en permanente mutación? ¿Cuál es la respuesta internacional ante ese desafío de los sistemas educativos? ¿Cuáles son sus claves? ¿Cómo afecta ello al qué se aprende, al cómo se aprende y al para qué se aprende? ¿Qué exigencias traslada lo anterior a las políticas educativas y a sus prioridades?
El libro pretende dar respuesta a esas preguntas y aportar a los profesores, a los directores, a los inspectores de educación, a las instancias políticas de decisión y a las familias, una visión suficientemente sencilla y, a la vez, suficientemente completa sobre el nuevo enfoque del currículo escolar que acompañará a todos los actores relevantes del mundo de la educación durante el siglo XXI. Para ello, el presente libro:
• Introduce a los lectores en una aproximación conceptual a la noción de currículo, a su evolución histórica, y a su impacto sobre la preparación del futuro y el éxito de la educación escolar.
• Aporta una visión internacional comparada del nuevo enfoque del currículo por competencias.
• Aborda el concepto de competencia desde el lado de los aprendizajes y sobre el aprendizaje profundo.
• Considera la problemática de las competencias desde la perspectiva de las enseñanzas, desde su personalización, mediante la integración de las tecnologías digitales y desde el fortalecimiento imprescindible de la profesión docente.
• Se detiene en la evaluación y aborda la noción de inteligencia organizacional como instrumento potente para la mejora de la educación, en todos sus niveles organizativos.
• Analiza la situación de España, extrae algunas lecciones de la experiencia y plantea orientaciones para su futuro.
• Decanta todo lo anterior en una serie diferenciada de recomendaciones para los profesores, para los directores escolares y para los decisores políticos.
En definitiva, facilita una perspectiva esclarecedora sobre el currículo del futuro, sobre sus reformas y sobre las políticas y prácticas educativas que condicionarán su grado de éxito.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length7 hrs 46 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateSep 30, 2020
LanguageSpanish
Table of contents
1Dedicación
2AGRADECIMIENTOS
31. INTRODUCCIÓN
42. EL CONCEPTO DE CURRÍCULO Y SU IMPORTANCIA PARA LA EDUCACIÓN DEL FUTURO
5Variedades conceptuales de la noción clásica de currículo en la educación escolar
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6El currículo como conjunto organizado de objetivos
7El currículo como conjunto articulado de contenidos de enseñanza
8El currículo como plan de la actividad escolar
9El currículo como documento normativo
10El currículo como experiencia de los alumnos
11Una integración de perspectivas
12La evolución del concepto de currículo en la legislación española
13La Ley General de Educación (1970)
14La Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (1990)
15La Ley Orgánica de la Calidad de la Educación (2002)
16La Ley Orgánica de Educación (2006)
17La Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (2013).
18El currículo como herramienta poderosa para la mejora educativa y el éxito escolar
19Una investigación sobre las escuelas de Chicago
20Otras evidencias y conjeturas plausibles sobre el impacto del currículo.
21El currículo como instrumento para la adaptación de la escuela a los desafíos del futuro
22En síntesis
233. UNA CONVERGENCIA INTERNACIONAL SOBRE LA CONCEPCIÓN DEL CURRÍCULO PARA EL SIGLO XXI
24Algunas claves subyacentes
25La visión anticipatoria de los empresarios europeos
26La influencia del sector de las tecnologías digitales
27La inspiración del Problem Solving
28Una visión internacional comparada
29Una aproximación crítica
30Una perspectiva institucional
31La concepción de la OCDE y su evolución
32El proyecto DeSeCo
33El marco 2030 de la OCDE para el aprendizaje
34El nuevo marco de PISA 2018 y su “competencia global”.
35El Marco de Referencia Europeo y su actualización
36La edición de 2006
37La actualización de 2018
38El enfoque del National Research Council de los EE.UU.
39La propuesta del Center for Curriculum Redesign.
40Una convergencia internacional
41En síntesis
424. EL APRENDIZAJE DE LOS CONOCIMIENTOS Y DE LAS COMPETENCIAS
43Conocimientos y competencias
44Competencias y destrezas
45Destrezas y valores
46El impulso moralista
47La educación del carácter
48Las habilidades no cognitivas
49La empleabilidad
50Los aprendizajes profundos y la cuestión de la transferibilidad
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