Bibliotecas escolares para el siglo XXI

Bibliotecas escolares para el siglo XXI

Desarrollo de comunidades de lecturaBy Constanza Mekis, Christian Anwandter
Michael Caine
Listen with Sir Michael Caine™ and 1,000+ voices
Length5h

About this audiobook

En este libro evaluamos el escenario de formación de futuros lectores. ¿Cuáles son los caminos para desarrollar comunidades de lectura desde la biblioteca escolar? Las respuestas a esta pregunta pasan por proyectar una visión coherente a nivel de la escuela en torno a la lectura, que apunten primero a articularse con prácticas y realidades actuales, sobre todo integrando el ámbito digital. Pero también es necesario enfrentar con creatividad la mirada existente sobre las actividades de aula ligadas a la lectura, favoreciendo el desarrollo de lectores que elijan lo que necesitan y quieren leer. Mediante la formación de una colección diversa y una gestión centrada en la formación de lectores, en este libro insistimos en la articulación entre la biblioteca escolar y la comunidad educativa, convencidos de que con creación e innovación es posible formar lectores y ciudadanos para el siglo XXI, que buscan interpretar y entender el mundo, comprometidos con la diversidad de experiencias y de miradas.

Audiobook details

Rating★★★★ 4.0 (14)
Includes Goodreads
GenreEducation and Learning
Length5 hrs
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMar 1, 2019
LanguageSpanish

Table of contents

1PRÓLOGO. Cristina Novoa Fernández
2AGRADECIMIENTOS
3INTRODUCCIÓN
41. Escenario para la formación de futuros lectores
5Preguntas iniciales
Show all chapters
6Cambios en las prácticas y soportes de lectura
7Leer en tiempos de Internet y de las redes sociales
8Nuevos caminos para nuevos lectores
9Formar lectores para abrir mundos
10Conectar con las expectativas y perspectivas de los jóvenes
11Convicciones para la biblioteca escolar
122. La Biblioteca escolar como un Centro de Recursos para el Aprendizaje y la formación de lectores
13¿En qué consiste un centro de recursos para el aprendizaje?
14El lugar del lector en la biblioteca escolar CRA
15El docente como mediador de lectura y su vínculo con la biblioteca escolar
16Valorar la singularidad de cada lector
17Familias y espacios comunitarios como mediadores de lectura
18Características del equipo de una biblioteca escolar
193. Consolidar una comunidad lectora uniendo a la escuela en torno a la formación de lectores y la biblioteca escolar
20La tensión entre lecturas obligatorias y el placer de leer: por unas prácticas pedagógicas de lectura que le den sentido a la biblioteca escolar
21Elegir libremente las lecturas
22Cómo evaluar la lectura sin asfixiar la motivación de leer
23La investigación y la formulación de preguntas
24La lectura y las distintas facetas de la voz
25La biblioteca escolar como apoyo a los procesos de aprendizaje y al trabajo docente
26Fortalecer las redes y la comunicación de la biblioteca escolar
27Mejorar la planificación mediante la autoevaluación y el seguimiento
284. Desarrollar colecciones para la diversidad
29La colección de una biblioteca escolar
30Seleccionar lecturas participativamente
31Criterios de selección y modalidades de evaluación
32Evaluación y seguimiento de la colección: hacia una política de desarrollo de colecciones de la biblioteca escolar
33CONCLUSIÓN: A modo de apertura
34SOBRE LOS AUTORES
35Página de créditos
36La ayuda entre iguales para mejorar la convivencia escolar

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