Anfibios académicos: pedagogías docencia y evaluación en la educación superior
By Fabio Jurado Valencia
Length8h 18m
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Hoy más que antes los docentes experimentan la transformación de sus roles, semejante a lo que ocurre en el teatro experimental. Son, necesariamente, anfibios académicos, porque salen y entran desde los escenarios más profundos hacia la superficie para retornar a los profundos, en un proceso de ida y vuelta, en este juego lingüístico de saber comunicar y seducir hacia el conocimiento. La actitud investigativa, indagadora y auscultadora impregna al discurso pedagógico cuando la identidad del maestro con su profesión es potente. Esta actitud presupone un cierto ámbito de versatilidad y se enlaza con el compromiso de la evaluación y la autoevaluación continua, como una manera de saber por dónde van los procesos para negociar el sentido y apuntalar así las prospecciones pedagógicas. Saber mirarse hacia sí implica un desdoblamiento epistémico inherente a todos los docentes comprometidos con su trabajo. Esto es, en general, lo que podemos percibir en el libro, de autoría colectiva, Anfibios académicos: pedagogías, docencia y evaluación en la educación superior. El libro es el resultado del ejercicio de escritura en la primera cohorte del Diplomado en Pedagogías y Docencia en la Educación Superior, realizado en el año 2009, en el Instituto de Investigación en Educación, en la Universidad Nacional de Colombia.La actitud investigativa, indagadora y auscultadora impregna al discurso pedagógico cuando la identidad del maestro con su profesión es potente. Esta actitud presupone un cierto ámbito de versatilidad y se enlaza con el compromiso de la evaluación y la autoevaluación continua, como una manera de saber por dónde van los procesos para negociar el sentido y apuntalar así las prospecciones pedagógicas. Saber mirarse hacia sí implica un desdoblamiento epistémico inherente a todos los docentes comprometidos con su trabajo.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length8 hrs 18 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJan 1, 2011
LanguageSpanish
Table of contents
1biblioteca abierta colección general educación
2Anfibios académicos: pedagogías, docencia y evaluación en la educación superior
3Fabio Jurado Valencia
4Presentación
5lograr una relación interactuante y de movimiento dialéctico entre estas tres dimensiones.
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6La necesidad de investigar sobre
7turas celulares).
8La evaluación alternativa, la perspectiva
9Evaluación de la Calidad de la Educación Superior y valor académico agregado
109 La variación del rendimiento es relativa, tanto en la dirección del
11Programas con disminución relativa de rendimiento
12Resultado ICFES Programas con menor valor agregado relativo
13fisioterapia ICFES Programas con menor valor agregado relativo
14figura 10. Puntajes de estudiantes de fisioterapia, Ecaes 2003 vs. resultado Icfes.
15ECAES fisioterapia 2004
16ECAES fisioterapia 2003
17Evaluación de la Calidad de la Educación Superior y valor académico agregado
18de pensamiento es:
19Estrategias pedagógicas
20Fabio Jurado Valencia
21Análida Elizabeth Pinilla Roa
22Análida Pinilla, Ligia Moncada y Myriam López
23Concepciones de los profesores de posgrado, de la Facultad de Medicina...
24académicos, generador de autonomía, guía, investigador.
25Concepciones de los profesores de posgrado, de la Facultad de Medicina...
26Darío M. A. Rodríguez G.
27política de estímulo y evaluación de la acción docente (distinción, remuneración, promoción…).
28Bibliografía
29Darío M. A. Rodríguez G.
30El concepto de competencia
31La pedagogía como signo y encarnación del nuevo paradigma
32Características de la pregunta abierta
331 Véase www.aulafacil.com/cienciainvestigacion/Lecc-22.htm
34(Véase unal-Icfes, 2004)
35Intensidad: soluble, este factor determina la alimentación.
36del plaguicida, potencialmente contaminante.
37Sonia Esperanza Monroy Varela
38Caracterización de la evaluación y las estrategias didácticas...
39Sandra Patricia Guevara Núñez
40Estándares
41(cid:116) La decisión estratégica de la Universidad para flexibilizar y
42Objetivos
43Integración universitaria y social
44Seminario de integración
45(cid:116) La evaluación implica negociar el sentido, lo que presupone
46Revista Iberoamericana de Educación, 46.
47Marco Helí Franco Valencia
48Siglo xxi.
49Pedagogía Conceptual (fipc), Alberto Merani.
501La Universidad* Pedro Henríquez Ureña
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