Education and Learning

Gestão e Avaliação em Larga Escala

desafios para o desempenho de estudantesBy Célia Regina Alves Dias dos Santos

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Length6h 48m

About this audiobook

A pesquisa Gestão Escolar e Avaliação em Larga Escala: desafios para o desempenho de estudantes apresenta uma análise consistente e profundamente atual sobre o papel da gestão escolar frente aos desafios impostos pelas avaliações externas. O trabalho se inscreve em uma temática de grande relevância no campo educacional, especialmente diante das exigências crescentes por resultados mensuráveis que influenciam políticas públicas e o cotidiano das escolas públicas brasileiras. Demonstra sensibilidade e rigor ao investigar como a liderança pedagógica e administrativa pode interferir – positiva ou negativamente – no desempenho dos estudantes. A obra evidencia sólido embasamento teórico, articulando autores relevantes das áreas de política educacional, avaliação e gestão escolar, além de demonstrar domínio metodológico ao aplicar instrumentos de pesquisa qualitativa em uma escola pública. A escolha por um estudo de caso contribui para o aprofundamento da análise, permitindo observar de forma concreta as relações entre prática de gestão, estratégias pedagógicas e os resultados obtidos em avaliação em larga escala. A autora evita generalizações e opta por um olhar crítico e contextualizado, o que confere maturidade acadêmica ao texto. Conselho Editorial da Dialética.

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length6 hrs 48 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

FormateBook with Audio

Publish dateMay 4, 2026

LanguagePortuguese

1Introduction

2AGRADECIMENTOS

3LISTA DE SIGLAS

41. INTRODUÇÃO

52. AVALIAÇÃO EDUCACIONAL EM LARGA ESCALA E SEUS DADOS CONTEXTUAIS

Mostrar todos os capítulos

62.1. AS AVALIAÇÕES EXTERNAS NO BRASIL

72.2. A PROVA BRASIL: 2.2.1. O SIMAE: caracterização e dados contextuais do município

82.3. A ESCOLA LÓCUS DA PESQUISA

92.3.1. Indicadores sociais e dados de violência na UEB Cidade Olímpica

102.3.2. Infraestrutura escolar, gestão escolar e adequação docente

113. O SIGNIFICADO DOS DADOS CONTEXTUAIS E OS RESULTADOS DE DESEMPENHO

123.1. ASPECTOS METODOLÓGICOS

133.2. CARACTERÍSTICAS CONTEXTUAIS DOS DADOS

143.3. ASPECTOS DA VIOLÊNCIA INFLUENCIANDO NO DESEMPENHO

153.4. EXPERIÊNCIAS PARA COMBATER A VIOLÊNCIA NO AMBIENTE ESCOLAR

163.4.1. EMEF Presidente Campos Salles

173.4.2. O Centro de Ensino Maria José Aragão

183.5. SÍNTESE DOS ASPECTOS A SEREM USADOS PARA A ESCOLA

194. AÇÕES PROPOSTAS PARA MELHORIA NA GESTÃO DA UEB CIDADE OLÍMPICA

204.1. PROMOVER UM DEBATE SOBRE OS DADOS DA PESQUISA, ENVOLVENDO TODA COMUNIDADE ESCOLAR

214.2. IMPLEMENTAR UM SISTEMA DE MONITORAMENTO DE RESULTADOS DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES NAS AVALIAÇÕES INTERNAS E DE LARGA ESCALA

224.3. CRIAR UMA POLÍTICA DE FORMAÇÃO CONTINUADA QUE ENVOLVA TODOS OS SEGMENTOS DA ESCOLA

234.4. IMPLEMENTAR MECANISMOS DE PLANEJAMENTO, ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DOS ESPAÇOS PEDAGÓGICOS

244.5. CONSTRUIR PARCERIAS COM MECANISMOS PÚBLICOS, SOCIEDADE CIVIL ORGANIZADA E AS FAMÍLIAS DOS ESTUDANTES

254.6. ATUALIZAR E REDIMENSIONAR O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

265. CONSIDERAÇÕES FINAIS

27APÊNDICE A - ESCALA DE PROFICIÊNCIA EM LÍNGUA PORTUGUESA, 5º ANO, ENSINO FUNDAMENTAL

28APÊNDICE B – ESCALA DE PROFICIÊNCIA DE LÍNGUA PORTUGUESA, 9º ANO, ENSINO FUNDAMENTAL

29APÊNDICE C – ESCALA DE PROFICIÊNCIA EM MATEMÁTICA, 5º ANO, ENSINO FUNDAMENTAL (CONTINUA)

30APÊNDICE D – ESCALA DE PROFICIÊNCIA DE MATEMÁTICA, 9º ANO, ENSINO FUNDAMENTAL

31APÊNDICE E - MATRIZ DE REFERÊNCIA DO SIMAE, LÍNGUA PORTUGUESA 5º E 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

32APÊNDICE F - MATRIZ DE REFERÊNCIA DE MATEMÁTICA DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

33APÊNDICE G - MATRIZ DE REFERÊNCIA DE MATEMÁTICA DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

34APÊNDICE H – TERMO DE AUTORIZAÇÃO PARA ENTREVISTA

35APÊNDICE I - ENTREVISTA COM O GESTOR GERAL DO CE MARIA JOSÉ ARAGÃO

36APÊNDICE J – ROTEIRO DE ENTREVISTA

37APÊNDICE K - SÍNTESE HISTÓRICA DO SAEB

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