
Seis propuestas didácticas
Investigación acción y formación docente en lengua escritaBy Gloria Rodríguez BarrenecheLength7h 48m
About this audiobook
A nadie asombra que se intente propiciar experiencias de lectura y escritura significativas por su potencial de comunicación y pensamiento, pues lo importante es abrir canales de contacto entre las voces de otros y la propia. Pero no es fácil lograrlo, para ello se necesitan maestros que sepan mediar entre sujetos, textos y contextos, propiciando verdaderos diálogos. He ahí la razón de revisar la formación de maestros e insistir en orientarla hacia la producción autónoma de respuestas y no la repetición de formulas ajenas. Por todo esto cabe afirmar que las preocupaciones centrales en este libro tienen que ver con la lengua escrita, la formación de maestros y la investigación didáctica.
En torno a ellas se configuran seis propuestas de enseñanza diseñadas, experimentadas, revisadas, discutidas y mejoradas por grupos de maestros de colegios públicos de la ciudad de Cali quienes desarrollaron este proyecto con el apoyo y la colaboración de asesores externos. Las propuestas se registran como planificaciones de clases para el tramo que va desde pre-escolar hasta el grado octavo de la escolaridad básica. Cada una piensa y transforma en alguna medida la acción en el aula, con ello sus autores se libran tanto de las rutinas automatizadas como de las urgencias diarias generadoras de reacciones inmediatas, carentes de meditación y solitarias; ambos extremos enemigos de la sensatez y la sensibilidad.
Audiobook details
GenreOther
Length7 hrs 48 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMay 9, 2014
LanguageSpanish
Table of contents
1SEIS PROPUESTAS DIDÁCTICAS
2lector-escritor-editor
33 Suárez Pazos, Mercedes. Revista
4GLORIA RODRÍGUEZ BARRENECHE
5INTRODUCCIÓN
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65.1 Una imagen alusiva al poema (y escritura del título)
7INTRODUCCIÓN
8Antonio. Poesía y escuela. Colección
93 Ferreiro, Emilia. Alfabetización
10Tiempo estimado: 1 sesión de 30 minutos.
114 Teberosky, Ana. La intervención
125.6.3 Exposición en clase
13ACTITUD DEL GRUPO
14PÁGINA EN BLANCO EN LA EDICIÓN IMPRESA
15CONTENIDO
16Instituto de Psicología de la
175.1 Las siluetas de los textos
18c. LA AUTORA
19b. LOS SONIDOS Y LAS PALABRAS
20a. LOS PERSONAJES
21b. EL NARRADOR
22c. EL ESPACIO
23e. LA IDEA DE AMISTAD
24Roberto carlos
25Colección de cuentos Buenas Noches. Editorial Norma. Bogotá Colombia. 1997.
26Al refl exionar acerca de la práctica docente, en lo
27LA POBRE VIEJECITA (Rafael Pombo)
28COCINA
29la
30ACTIVIDADES
31TEXTO EL NIÑO Y LA MARIPOSA
32PÁGINA EN BLANCO EN LA EDICIÓN IMPRESA
33CONTENIDO
344.3. Textos complementarios
352 Op cit. Pérez, Mauricio. 2003.
363 Ministerio de Educación Nacional.
374 Ministerio De Educación Nacional.
384.1 Texto eje de la propuesta didáctica.
394.3. Textos complementarios.
40BITÁCORA DE CLASE No 1
418 Anexo 2
42BITÁCORA DE CLASE No 3
4310 Anexo 4
44PROPÓSITO Identifi car la estructura lírica propia de la copla.
4511 Anexo 5
46la lectura. Cuadernos de pedagogía.
47BIBLIOGRAFÍA
48COPLA No.
49AUTOR
50(Fragmento fi nal) Alberto Arvelo Torrealba, Obra poética, Caracas: Monte Ávila, 1999.