Rutinas de pensamiento
Herramientas para desarrollar mentes críticas en el aulaBy Romina Cariati
Length3h
About this audiobook
Descubre cómo transformar el aula con "Herramientas para desarrollar mentes críticas en el aula" de Romina Cariati. Este libro te ofrece estrategias innovadoras para fomentar el pensamiento crítico y crear aprendizajes duraderos. Con matrices creativas y rutinas de pensamiento, encontrarás herramientas prácticas para revolucionar tu enseñanza y adaptarte a los desafíos educativos actuales.
HERRAMIENTAS PARA DESARROLLAR MENTES CRÍTICAS EN EL AULA
¿Cómo podemos sostener los paradigmas pertinentes a la educación de hoy y qué podemos hacer para modificar lo que ya no funciona para nosotros y nuestros estudiantes? Todo cambio es posible siempre y cuando primero haya sido visible la necesidad de cambiar. Este libro es una convocatoria a explorar el vínculo profundo que existe entre el aprendizaje y el pensamiento. Analizaremos la importancia de desarrollar hábitos de mente para garantizar aprendizajes duraderos y nos adentraremos en el apasionante mundo de las rutinas de pensamiento y su documentación para lograr mayores niveles de comprensión. A lo largo del libro encontraremos Matrices Creativas para el aula llenas de herramientas, estrategias e ideas que servirán de inspiración para transformar lo que crean que es necesario y para seguir sosteniendo lo que resuena con su visión. La invitación es a visibilizar nuestras prácticas y a sincronizar con la educación del futuro, animándonos a intentar nuevas maneras de enseñar y a desarrollar una mirada reflexiva que nos invite a seguir aprendiendo.
¡Inspírate y evoluciona con tu práctica docente!
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length3 hrs
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateAug 17, 2024
LanguageSpanish
Table of contents
1Romina Cariati
2Introducción
3ESTACIÓN PRIMAVERA
4Alejandro Jodorowsky
5Capítulo 1. Aprendizaje y pensamiento: un binomio profundo
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62 Según David Perkins (1997), el conocimiento generador es el
7Protocolo YUET: yo, ustedes, espacio, tiempo (MYST protocol)3
83 Traducción libre de http://www.makinglearningvisibleresources.
94 El mapa cognoscitivo es una metáfora acerca de la información
10cada una de ellas y piensen de qué ma-
11a continuación)
12Acciones
13CAUSA-EFECTO
14ESTACIÓN VERANO
15El verano ha llenado sus venas de luz.
16Capítulo 3. La comprensión como desempeño: una nueva mirada
17Razonar con evidencia ¿Qué te hace pensar eso?
18to?
197 Los invito a explorar este tema en el anexo del libro.
208 Traducción libre de https://pz.harvard.edu/sites/default/files/
21A continuación, encontrarán una serie de rutinas de pensa-
22en el proceso: “¿Qué nuevos elementos podés detectar en la
233 PALABRAS
242 PREGUNTAS
251 METÁFORA O ANALOGÍA
263 PALABRAS
272 PREGUNTAS
281 METÁFORA O ANALOGÍA
293 IDEAS
302 PREGUNTAS
311 ANALOGÍA
32José Saramago
33estaciones a través de la siguiente rutina de pensamiento:
34Vocabulario del lenguaje de pensamiento
35Preguntas poderosas en el aula
36Capítulo 6. Reflexionamos sobre nuestras planificaciones: ¿cómo generar cambios significativos?
37Protocolo de análisis de éxito Oportunidades de aprendizaje poderosas
3813 Traducción libre de “Powerful Learning Opportunities Protocol” en
39Esta matriz creativa cuenta con una serie de rutinas de pensa-
40Esta rutina de pensamiento tiene como objetivo conectar nue-
41Círculos de puntos de vista
42ESTACIÓN INVIERNO
43En la siembra, aprende; en la cosecha, enseña; en el invierno, disfruta.
44Capítulo 7. Evaluar para comprender: una espiral transformadora
45Desde el contenido:
46Desde el propósito:
47contextos reales, relevantes, constructivos y comunicativos.
4815 Se puede ampliar este punto en la “Estación otoño”.
49Esta matriz creativa cuenta con una serie de rutinas de pen-
50Titulares
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Mi primer año como docenteTodd Whitaker, Madeline Whitaker, Katherine Whitaker4h 26m4.2 (474)$19 · $0.00
El Hemisferio DerechoHernán Casciari2h 17m4.0 (612)$5 · $0.00
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