Remição por leitura de clássicos da literatura como oportunidade de (res)socialização do apenado

Remição por leitura de clássicos da literatura como oportunidade de (res)socialização do apenado

uma perspectiva de humanização no ambiente prisionalBy Thais Lino dos Santos
Michael Caine
Listen with Sir Michael Caine™ and 1,000+ voices
Length5h 21m

About this audiobook

O objetivo deste livro é analisar a eficácia da leitura de clássicos da literatura como oportunidade de (res)socialização do apenado como perspectiva de humanização no ambiente prisional. Trata-se de uma tentativa de se reeducar o imaginário social dominado por um pensamento punitivo e repressivo no tocante a criminalidade e violência, observando assim a atuação da educação no processo de ressocialização das pessoas que se encontram sob custódia do Estado, cumprindo pena no sistema carcerário dos presídios. A literatura, assim como outras expressões de arte, é compreendida como um direito do ser humano, porque é vital e transformadora, por isso precisa se constituir efetivamente, como objetivo de práticas mediadas pelo ambiente prisional, que, para grande parte dos apenados, é lugar de acesso à leitura literária. Esse livro defende a prática literária como política pública de estímulo à leitura nas prisões que pode colaborar consideravelmente no processo de ressocialização, trazendo resultados sobre a rotina carcerária moduladora e alienante deste preso, minimizando os efeitos da prisão e viabilizando a reformulação da sua visão de mundo.

Audiobook details

GenrePolitics and Government
Length5 hrs 21 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateAug 13, 2024
LanguagePortuguese

Table of contents

1LISTA DE SIGLAS
21 INTRODUÇÃO
32 EDUCAÇÃO COMO MECANISMO (RES) SOCIALIZADOR
42.1 EDUCAÇÃO E CRIMINALIDADE
52.2 CONTEXTO HISTÓRICO E SUA LEGISLAÇÃO
Show all chapters
62.2.1 O Ideal de RES(Socialização) da Lei de Execução Penal
72.2.2 A Jusfilosofia na Execução Penal
82.3 A LEI DE EXECUÇÃO PENAL BRASILEIRA E INCLUSÃO SOCIAL
92.4 A NORMA E O DESVIO DE CONDUTA: ENTRE VIGIAR E PUNIR
102.5 A EDUCAÇÃO COMO SOCIALIZAÇÃO: TORNAR O APENADO REEDUCANDO MEMBRO DA SOCIEDADE
113 OS TRAUMAS NO MEIO DO CAMINHO: OUVIR O INAUDÍVEL E VER O INVISÍVEL
123.1 VISÕES DO IMAGINÁRIO SOCIAL: DO CALABOUÇO À VITÓRIA
133.2 FORMAÇÃO SOCIAL DO BRASIL
143.3 A MÍDIA NA CONTRAMÃO DA RESSOCIALIZAÇÃO: UMA DIFUSÃO DE CONFLITOS
153.4 O SISTEMA PENITENCIÁRIO COMO DEPÓSITO DE PESSOAS: SUBJETIVIDADE DO ENCARCERADO
164 REMIÇÃO PELA LEITURA DE CLÁSSICOS DA LITERATURA UNIVERSAL E BRASILEIRA
174.1 A REMIÇÃO
184.2 BREVE HISTÓRICO DA REMIÇÃO PELA LEITURA
194.3 CONSIDERAÇÕES ACERCA DA REMIÇÃO
204.4 A LEITURA PARA A TRASNFORMAÇÃO, EMANCIPAÇÃO E CIDADANIA
214.5 BENEFÍCIOS DA LEITURA DOS CLÁSSICOS DA LITERATURA
224.6 PROJETO REMIÇÃO PELA LEITURA: UMA APLICABILIDADE DA REMIÇÃO POR LEITURA ATRAVÉS DE CLÁSSICOS DA LITERATURA NO PRESÍDIO REGIONAL DE JOAÇABA (SC)
234.7 LITERATURA EM DIÁLOGO COM AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS (HQ) E O PRESO REEDUCANDO
245 A DIGNIDADE HUMANA E A EDUCAÇÃO COMO POSSIBILIDADE DE HUMANIZAÇÃO DO HOMEM ENCARCERADO
255.1 O RECONHECIMENTO À DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA
265.2 O DEVER DO ESTADO NA PRESERVAÇÃO DA DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA
275.3 A RESTAURAÇÃO DA DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA ENCARCERADA PELA EDUCAÇÃO ATRAVÉS DA LEITURA: UM NOVO “ENGATINHAR”
28CONSIDERAÇÕES FINAIS

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