Educação em Prisões

o sentido da educação para mulheres em privação de liberdade: vivências e perspectivasBy Jane Maria da Silva Nóbrega Medeiros

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Length4h 50m

About this audiobook

Este livro procurou descrever a Educação para mulheres em privação de liberdade e o fenômeno mostrou-se na sua essência, a fragilidade do ambiente prisional em cumprir as leis e os direitos das reeducandas no tocante a educação. Pois ainda que garantida em lei a educação em prisões se mostra tímida na sua aplicação e para um sistema excludente, ela se tornou mais um privilégio que um direito. A falta de servidores, salas de aula sem estrutura, as próprias questões relacionadas à segurança são fatores que colaboram com a fragilidade dessa educação. Contudo para as mulheres reeducandas que desejam mudança a educação se mostra na sua essência como a porta principal, para garantir melhores condições humanas de vida ao regressarem à sociedade. Ante a essa constatação resta o desejo que a educação seja realmente um direito humano e universal para as mulheres em privação de liberdade.

Crime Psychological Identity Redemption Healing

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length4 hrs 50 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateFeb 1, 2021

LanguagePortuguese

1Introduction

2INTRODUÇÃO

3I DESCREVENDO O CAMINHO E A CONSTRUÇÃO DA PESQUISA QUALITATIVA DE CUNHO FENOMENOLÓGICO

41.0 - DESCREVENDO O CAMINHO E A CONSTRUÇÃO DA PESQUISA QUALITATIVA DE CUNHO FENOMENOLÓGICO

51.1 - ABORDAGEM FENOMENOLÓGICA: PERCURSO E INTERFACES COM A TEORIA

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61.2 - METODOLOGIA – CAMINHOS E SENDAS DA PESQUISA

71.3 - O UNIVERSO: DESCRIÇÃO DO CAMPO PESQUISADO

81.4 - EDUCAÇÃO NO SISTEMA PENITENCIÁRIO DE MATO GROSSO: INÍCIO DE UMA CAMINHADA

91.5 - A ESCOLA NOVA CHANCE

101.6 - FUNDAÇÃO NOVA CHANCE -FUNAC

11II DESVELANDO AS RELAÇÕES DE PODER EM FOUCAULT

122.0 - DESVELANDO AS RELAÇÕES DE PODER EM FOUCAULT

132.1 - UM POUCO SOBRE PAUL MICHEL FOUCAULT

142.2 - A PRISÃO EM FOUCAULT

152.3 - SABER-PODER: UMA RELAÇÃO COM A PRISÃO

162.4 - EDUCAÇÃO: FOUCAULT E FREIRE, RELAÇÕES DE LUTAS E AUTONOMIA

172.5 - HISTÓRICO DAS PRISÕES NO BRASIL

182.6 - SISTEMA PENITENCIÁRIO DE MATO GROSSO: HISTÓRIA EM CONSTRUÇÃO

19III EDUCAÇÃO UMA POLÍTICA PÚBLICA DE DIREITOS HUMANOS

203.0 - EDUCAÇÃO: UMA POLITICA PÚBLICA DE DIREITOS HUMANOS

213.1 - OS DIREITOS HUMANOS E SEU CONTEXTO NA CONTEMPORANEIDADE

223.2 - EDUCAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS PARA PESSOAS EM PRIVAÇÃO DA LIBERDADE

233.3 - DIREITOS HUMANOS E A EDUCAÇÃO COMO PERSPECTIVA HUMANA PARA CIDADANIA

24IV SENTIDO DAS VIVÊNCIAS: A RELAÇÃO COM O PROCESSO EDUCATIVO EMANCIPATÓRIO PARA MULHERES PRIVADAS DE LIBERDADE NA PENITENCIÁRIA ANA MARIA DO COUTO MAY

254.0 - SENTIDO DAS VIVÊNCIAS: A RELAÇÃO COM O PROCESSO EDUCATIVO EMANCIPATÓRIO PARA MULHERES PRIVADAS DE LIBERDADE NA PENITENCIÁRIA ANA MARIA DO COUTO MAY

264.1 - VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS EDUCACIONAIS NA PRISÃO

274.2 - ALÉM DO MURO DA PRISÃO: A EDUCAÇÃO A PARTIR DE VIVÊNCIAS - DIÁLOGOS, EXPERIÊNCIAS E A PERSPECTIVAS DE EMANCIPAÇÃO

284.2.1 - O trabalho em oficina: vivencias e experiências educacionais

294.2.2 - Vivências e relações familiares

304.2.3 - Vivências e a saúde da mulher privada de liberdade

314.2.4 - Vivências e a relação com processo penal

324.2.5 - Vivências: Estabelecidas e Outsiders na Penitenciária Ana Maria do Couto May

33V ALGUMAS CONSIDERAÇÕES

34VI REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

35VII APÊNDICES

36VIII ANEXOS