Niños y niñas de Bogotá

Entre el discurso de la política educativa y las prácticas institucionalesBy Cecilia Rincón Verdugo, Ana Virginia Triviño Roncancio, Natalia Pinilla Cortés, Lynn Marulanda Hidalgo, María Cristina Corrales Mejía

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Length6h 14m

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Resumen Este libro compila los desarrollos teóricos y metodológicos y da cuenta de los hallazgos del proyecto de investigación "Niños y niñas de Bogotá entre el deseo de la política educativa y la realidad de las prácticas institucionales", realizado por el grupo de investigación Infancias, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Aquí se documentan experiencias y alternativas educativas propuestas por sujetos e instituciones, desde las cuales se realiza un análisis crítico de los discursos, las prácticas y las aplicaciones de las políticas de infancia y de educación en Bogotá y en dos municipios aledaños, Soacha y Funza. El objetivo es evidenciar tensiones, pero también oportunidades y desafíos, para la garantía de los derechos de niñas y niños, así como la posibilidad de configurarlos como sujetos históricos, pedagógicos y políticos, capaces de incidir en su propio destino y en el de la sociedad a la que pertenecen, en beneficio de la transformación de sus condiciones de vida y de educación. Palabras clave: infancia, educación, política educativa, prácticas institucionales, derechos de niños y niñas Abstract This book compiles the theoretical and methodological developments and reports on the findings of the research project "Niños y niñas de Bogotá entre el deseo de la política educativa y la realidad de las prácticas institucionales", carried out by the Infancias research group, at Universidad Francisco José de Caldas. Here, educational experiences and alternatives proposed by subjects and institutions are documented, providing a critical analysis of the discourses, practices, and applications of childhood and education policies in Bogotá and two nearby municipalities, Soacha and Funza. The goal is to bring attention to the conflicting pressures, along with the potential opportunities and challenges in ensuring children's rights. It is essential to consider how children can be shaped as historical, pedagogical, and political figures who can impact their own future and that of the society of which they are a part for the benefit of transforming their living and educational conditions. Keywords: childhood, education, educational policy, institutional practices, children's rights

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length6 hrs 14 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

FormateBook with Audio

Publish dateDec 17, 2024

LanguageSpanish

1Título

8Capítulo II. La educación virtual durante la pandemia: una oportunidad para su reinvención y la garantía del derecho a la educación

2Prólogo: notas introductorias

9Capítulo III. La visibilización de la infancia en el currículo para la educación inicial: un campo en tensión

3Presentación

10Capítulo IV. Emergencia entre la política educativa y las transformaciones en educación infantil

4Capítulo I. Política educativa desde la perspectiva de los sujetos

11Capítulo V. Tejiendo interculturalidad con la primera infancia. Una apuesta desde las políticas públicas y las prácticas pedagógicas de los maestros y las maestras de educación inicial

5Capítulo II. Infancia y prácticas pedagógicas: un concepto inacabado en la política educativa

12Capítulo VI. Tensiones entre el discurso de la política educativa para la infancia y las prácticas pedagógicas institucionales

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6Capítulo III. Diseño metodológico para el análisis de la política educativa y la realidad institucional

13Sobre las autoras

7Capítulo I. Niñas y niños, paradigma de la humanidad: significaciones imaginarias desde las políticas educativas hasta las prácticas institucionales