Formación interdisciplinaria en lectura y escritura para la docencia universitaria
By Esperanza Arciniegas Lagos, Karina Alejandra Arenas Hernández, Luis Emilio Mora Cortés
Length2h 58m
About this audiobook
La complejidad de las dinámicas académicas propias de la universidad representa grandes retos para los estudiantes que recién inician su recorrido académico. En este sentido, es importante reconocer que las dificultades académicas en general, y en particular las relacionadas con la lectura y la escritura, pueden representar altas causas de deserción del sistema educativo, aunque también es pertinente reconocer que no son las únicas. Por lo anterior, es de vital importancia que las instituciones inicien y promuevan el mantenimiento de reflexiones y gestiones que apoyen la identificación del rol de los docentes para orientar a los estudiantes en la apropiación de los discursos de sus disciplinas, pues, de gran parte de ello depende el éxito académico.
Desde el 2013, la Universidad del Valle en Cali, Colombia, ha iniciado una estrategia dentro del programa de formación docente que le apuesta a la sensibilización de los participantes frente a la problemática de los procesos de lectura y escritura en el nivel de formación superior y al acompañamiento en la formulación de alternativas que permitan disminuir las dificultades que acarrean dichos procesos en el contexto universitario. Como toda experiencia piloto, en el proceso de implementación se han ido identificando aspectos que requieren cambios; sin embargo, se reconoce como un importante logro que en las políticas institucionales las discusiones sobre este tema de interés tengan un lugar explícito.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length2 hrs 58 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMay 10, 2023
LanguageSpanish
Table of contents
1Contenido
2PRESENTACIÓN
3Capítulo 1 - INTRODUCCIÓN
4Capítulo 2 - ANTECEDENTES
5Contexto institucional
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6Contexto internacional y nacional
7Capítulo 3 - ASPECTOS CONCEPTUALES
8Alfabetización académica
9La lectura y la escritura en la universidad
10La formación docente en la universidad
11Capítulo 4 - LA INVESTIGACIÓN
12Planteamiento del problema y justificación
13Objetivos de la investigación
14Capítulo 5 - METODOLOGÍA
15Capítulo 6 - RESULTADOS Y ANÁLISIS
16Características de los programas implementados en las diferentes cohortes del Diplomado
17Estrategias didácticas usadas en el Diplomado
18Percepciones de los docentes sobre el Diplomado
19Características de las propuestas de aula de los participantes del Diplomado
20Propuestas e intervenciones de los docentes
21Capítulo 7 - CONCLUSIONES
22Capítulo 8 - RECOMENDACIONES
23ANEXO 1.: Encuesta de percepciones de los docentes que participaron en las distintas cohortes del Diplomado
24ANEXO 2.: Propuestas de los docentes que han participado en las cohortes del Diplomado
25ANEXO 3.
26Propuesta de programa Diplomado La lectura y la escritura en el aula universitaria, nivel I
27Propuesta de programa Diplomado La lectura y la escritura en el aula universitaria, nivel II
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