Enseñanza de las matemáticas a través de la formulación de problemas
By Robinsón Castro
Length7h 23m
About this audiobook
Guía indispensable para los profesores que se inician en la Universidad, aquellos que trabajan con dedicación parcial y, en general, quienes deseen actualizar y reforzar su ejercicio docente. Los autores desentrañan los contenidos nucleares de la EPG (Enseñanza en Pequeños Grupos): Fundamento y dinámica subyacentes. Función y destrezas de un tutor eficaz. Métodos y técnicas. Orientaciones sobre el aprendizaje basado en problemas, clases dirigidas por estudiantes y clases sin tutor. Consejos actualizados sobre la práctica inclusiva y no discriminatoria. Revisión de criterios y métodos de evaluación. Se recoge todo un elenco de consejos y ejemplos prácticos procedentes de distintas disciplinas y teorías educativas.
Audiobook details
GenreScience and Nature
Length7 hrs 23 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateAug 1, 2016
LanguageSpanish
Table of contents
1Enseñanza de las
2ENSE˜NANZA DE LAS MATEM´ATICAS A TRAV´ES DE LA FORMULACI´ON DE PROBLEMAS
3232 p. – (Ciencias exactas. Matemáticas)
4´Indice general
5PRESENTACI´ON
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6Cap´ıtulo1 LA FORMULACI´ON DE PROBLEMAS EN EL APRENDIZAJE
7CAP´ITULO 1. LA FORMULACI ´ON DE PROBLEMAS
8cuando anota:
91.1. El pensamiento creativo
10por el equipo de duendes: Cher, Jane, Johnny, Marcia y Sue.
11En s´ıntesis:
12= 36 kil´ometros
133 y
14o en forma equivalente
15D = D1
16El pensamiento convergente se˜nala que
171.2. La heur´ıstica de P´olya
18afirmaciones:
19estrategia para la ense˜nanza de la matem´atica
20Guy Brousseau, citado por Yves Chevallard (2002), expres´o:
21Escribe dos preguntas que puedan contestarse con los datos enun-
221.3. SITUACIONES PROBL´EMICAS COMO ESTRATEGIA
232.1. Problemas aritm´eticos
24CAP´ITULO 2. PROBLEMAS DE PRIMER NIVEL
25Veamos unos ejemplos.
26Alberto para tener tantos como David?
274 es
28que 9.
29la diferencia es
30¿Cu´al se encuentra m´as cerca de 300?
312.4. LA PROPIEDAD ASOCIATIVA DE LA ADICI´ON
32La forma compacta de resolver el problema anterior es:
332.5. LA PROPIEDAD CONMUTATIVA DE LA ADICI ´ON
34correspondiente lo que Carlos quiere calcular.
35Un tercer problema:
36Para iniciar el estudio de los problemas del tipo multiplicaci´on-
37Problemas de repartos equitativos: situaciones en las que una can-
38minuto?
392.7. PROCESOS HEUR´ISTICOS CON EL PRODUCTO
4028 es cuatro
412.8. LA PROPIEDAD CONMUTATIVA DEL PRODUCTO
42Otro ejemplo:
43producto
442.10. LA PROPIEDAD DISTRIBUTIVA
45Cap´ıtulo3 PROBLEMAS ARITM´ETICOS DE SEGUNDO NIVEL
46te problema y explique por qu´e.
47Establecer la igualdad
48La cantidad divisible por 6 es 78.
49La soluci´on de este problema tiene adem´as el prop´osito de ilustrar
50Descuento por la segunda compra:
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