Didáctica de las matemáticas
De preescolar a secundariaBy Robinsón Castro
Length8h 15m
About this audiobook
Esta obra es un referente para los docentes que se inician en la formación en un entorno virtual de enseñanza y aprendizaje o para quienes deseen saber, de forma práctica, en qué consiste enseñar y aprender en un entorno virtual. El lector encontrará a lo largo de estas páginas, ideas y ejemplos para la acción formativa en línea, de forma que pueda comenzar a trabajar con buen pie en un entorno virtual de enseñanza y aprendizaje. Quien ejerza docencia universitaria se beneficiará del recorrido que se hace aquí por los elementos fundamentales de la formación en un entorno virtual: el nuevo rol del estudiante y del docente, cómo se diseña y se lleva a cabo la acción formativa, cómo se puede evaluar y diferentes sugerencias de carácter innovador -tanto al hilo de los capítulos como en la relación final de anexos-, muy adecuadas para el nuevo modelo de Universidad que requiere el Espacio Europeo de Educación Superior.
Audiobook details
GenreScience and Nature
Length8 hrs 15 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateSep 15, 2022
LanguageSpanish
Table of contents
1Título de la Página
415.8. La división
2Página de derechos reservados
425.9. La división como el inverso de la multiplicación
3LOS AUTORES
435.10. La división como una sustracción repetida
4PRESENTACIÓN
44Capítulo 6: EL MATERIAL DIDÁCTICO
5PREFACIO
456.1. La balanza matemática
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6Capítulo 1: FUNDAMENTOS SICOLÓGICOS DEL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA
466.2. El minicomputador de Papy
7Introducción
476.3. El duplo, una forma de multiplicar
81.1. El conductismo de Watson
486.4. El método de Peasant
91.2. La teoría histórico-genética de Piaget
49Capítulo 7: LOS NÚMEROS RACIONALES
101.3. La construcción del conocimiento matemático
507.1. Modelos para la representación de los números racionales
111.4. El constructivismo social de Vygotsky
517.2. El significado de número fraccionario
121.5. Preparación prenumérica
527.3. Fracciones equivalentes
131.6. Modelos matemáticos constructivistas
53Capítulo 8: OPERACIONES CON LOS RACIONALES
141.7. Algunos ejemplos para fijar ideas
548.1. Adición y sustracción
151.8. La formulación de problemas en el aprendizaje de la matemática
558.2. El mínimo común múltiplo
16Capítulo 2: LOS ESTÁNDARES DE VALORACIÓN DEL APRENDIZAJE
568.3. El algoritmo
172.1. Los indicadores de valoración del aprendizaje
578.4. Los números mixtos
182.2. La evaluación
588.5. El producto
192.3. Las pruebas objetivas
598.6. La división
202.4. La calificación
608.7. Propiedades de las operaciones con los números racionales
212.5. Los estándares curriculares
618.8. Fracciones decimales
22Capítulo 3: EL CONCEPTO DE NÚMERO
628.9. Razones, proporciones, porcentaje
233.1. El sentido numérico
63Capítulo 9: TEORÍA DE NÚMEROS
243.2. La forma polinómica de los naturales
64Introducción
25Capítulo 4: ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
659.1. Potenciación
264.1. Preparación sicológica
669.2. Operaciones con las potencias
274.2. Significado de las operaciones
679.3. El concepto de raíz
284.3. Preparación para la suma
689.4. Raíces de orden superior
294.4. La propiedad asociativa de la adición
69Capítulo 10: SISTEMAS DE NUMERACIÓN
304.5. La propiedad conmutativa de la adición
7010.1. Cambio de bases
314.6. La diferencia
7110.2. Operaciones en base cualquiera
324.7. El algoritmo de la resta
72Capítulo 11: HACIA EL ÁLGEBRA
33Capítulo 5: EL PRODUCTO Y LA DIVISIÓN
7311.1. Los números enteros
345.1. Clases de productos
7411.2. Operaciones con los enteros
355.2. La propiedad conmutativa del producto
7511.3. Los números racionales
365.3. La propiedad asociativa del producto
7611.4. Los números irracionales
375.4. La propiedad distributiva
7711.5. Los números reales
385.5. La tabla de multiplicar
7811.6. Redondeo de cifras decimales
395.6. El algoritmo de la multiplicación
7911.7. El razonamiento lógico
405.7. Medición
80Acerca del autor
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