El proceso de argumentación en la formación inicial de docentes
Una experiencia mediada por Dígalo y SimasBy Diana Patricia Landazábal Cuervo, María Cristina Gamboa Mora
Length7h 28m
About this audiobook
En este libro se presentan los resultados de investigación respecto a la formación en argumentación como base del pensamiento crítico. El ejercicio de proponer problemas y preguntas para propiciar la argumentación ha demostrado ser positivo en la construcción de conocimiento, así como usar ambientes digitales de aprendizaje para generar motivación y propiciar nuevas formas de aprender y formar docentes. La conjugación de estrategias en las que se usaron los ambientes Dígalo y Simas contribuyó en la innovación en el aula de clase, y esto permitió a los estudiantes mejorar sus habilidades argumentativas, generar el diálogo y favorecer una cultura participativa necesaria en la formación política de sujetos. En este libro, los investigadores podrán encontrar un marco teórico que soporta la investigación realizada, así como los hallazgos al aplicar estas estrategias en la formación inicial de docentes. Además, se evidencian procesos y transformaciones durante el desarrollo de formación, y la importancia que tiene incluir este tipo de herramientas en las clases presenciales. La formación para la participación resulta relevante para la formación docente, por lo que se recomienda continuar investigando y sistematizando el uso de Dígalo y Simas en los contextos educativos. Esta investigación aporta a la discusión sobre la formación docente, el pensamiento crítico, la generación de habilidades para el siglo XXI y el uso de las tecnologías digitales en la educación.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length7 hrs 28 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateDec 4, 2018
LanguageSpanish
Table of contents
1Agradecimientos
2Contenido
3PRÓLOGO
4INTRODUCCIÓN
5MARCO TEÓRICO
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6Formación docente en respuesta a las transformaciones del mundo
7Formación de docentes y cultura participativa
8La participación como precursora de la cultura de colaboración
9Formación inicial de docentes y pensamiento dialógico crítico
10Habilidades de pensamiento crítico y características de un pensador
11El pensamiento crítico
12La argumentación como elemento o central de formación del pensamiento dialógico crítico
13Tipos de argumentos
14La indagación como semilla
15ESCENARIOS PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES
16Diseño de un escenario de formación para promover el diálogo, la argumentación y la colaboración
17Papel de las estrategias didácticas en el diseño del escenario para la argumentación
18Ambientes digitales para la colaboración y la argumentación: Dígalo y Simas
19ASPECTOS METODOLÓGICOS
20Marco metodológico
21Metodología
22ANÁLISIS DE RESULTADOS
23Diseño de estrategias pedagógicas y didácticas basadas en la argumentación
24El curso de Desarrollo Afectivo y Valorativo (pt. 1)
25El curso de Desarrollo Afectivo y Valorativo (pt. 2)
26ANÁLISIS Y DISCUSIÓN
27CONCLUSIONES
28PROSPECTIVA
29NOTAS AL PEI
Arte infantilMary Ann Kohl7h 6m4.4 (467)$18 · $0.00
Cómo funciona el aprendizajeSusan Ambrose, Michele DiPietro, Michael W. Brideges, Marshal Lovett, Marie K Norman11h 39m4.3 (3.8K)$16 · $0.00
El Tratado De La Pintura.Leonardo Da Vinci Y Javier Tavera Mas.8h 53m4.3 (2.8K)$8 · $0.00
Tratado De Medicina Oculta Y Magia Practica En EspañolAun Weor8h 20m4.4 (452)$13 · $0.00
Burro GenioVictor Villasenor12h 18m4.3 (3.7K)$29 · $0.00
TimeoPlatón4h 22m4.2 (15.1K)$9 · $0.00
Desde el nacimiento hasta los 5 añosMary D. Sheridan2h 18m4.3 (287)$13 · $0.00
La utilidad de lo inútilNuccio Ordine, Jordi Bayod Brau (Translator)4h 37m4.2 (7.4K)$12 · $0.00
Lettres De Madame De Sévigné By Marquise De Marie De Rabutin-chantal Sévigné.Marie De Rabutin-chantal Sévigné. , Javier Tavera Mas.27h 5m4.1 (3K)$8 · $0.00
Mi primer año como docenteTodd Whitaker, Madeline Whitaker, Katherine Whitaker4h 26m4.2 (474)$19 · $0.00
El Hemisferio DerechoHernán Casciari2h 17m4.0 (612)$5 · $0.00
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