El poder de la evaluación en el aula: Mejores decisiones para promover aprendizajes
By E. Förster Carla
Length12h 25m
About this audiobook
Este libro aborda las principales temáticas evaluativas con las que un docente y una institución educacional se enfrentan en su quehacer cotidiano, y entrega herramientas prácticas para apoyar las acciones y decisiones en este ámbito. Tiene como propósito presentar los aspectos clave que un docente debe saber respecto de la evaluación en el aula para monitorear el aprendizaje de sus estudiantes. Se visibilizan los nudos críticos observados en la práctica evaluativa y se entregan orientaciones concretas y ejemplos de cómo realizar una evaluación de aula efectiva y realista para el contexto escolar. Los autores de este libro han querido relevar y presentar elementos evaluativos escasamente desarrollados desde el punto de vista educativo en la literatura de habla hispana, como son el alineamiento entre currículum, enseñanza y evaluación, la flexibilidad en las reglas de construcción de instrumentos de evaluación según su propósito, la retroalimentación efectiva, las rúbricas para evaluar desempeños y el uso de tablas de especificaciones para tomar decisiones pedagógicas (más allá de la construcción misma de los instrumentos). Así, el libro profundiza en el potencial que posee la evaluación en aula para mejorar los aprendizajes de los estudiantes y enriquecer la práctica evaluativa de los docentes.
Audiobook details
Rating★★★★★ 4.7 (10)
Includes Amazon
GenreEducation and Learning
Length12 hrs 25 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJun 1, 2018
LanguageSpanish
Table of contents
1Presentación
2Autores
3Capítulo 1 - ALFABETIZACIÓN EVALUATIVA DE LOS DOCENTES
4Capítulo 2 - APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN: LO QUE NO SE EVALÚA, NO SE APRENDE
5Capítulo 3 - PLANIFICANDO INTEGRADAMENTE LA ENSEÑANZA Y LA EVALUACIÓN
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6Capítulo 4 - EL FIN JUSTIFICA LOS MEDIOS: INTENCIONALIDADES DE LA EVALUACIÓN
7Capítulo 5 - LA RETROALIMENTACIÓN EFECTIVA Y SU POTENCIAL PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE
8Capítulo 6 - LOS ESTUDIANTES COMO AGENTES DE EVALUACIÓN
9Capítulo 7 - INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES, ¿CON QUÉ EVALUAR?
10Capítulo 8 - LA EVALUACIÓN CON ORGANIZADORES GRÁFICOS: CÓMO Y CUÁNDO UTILIZARLOS
11Capítulo 9 - CRITERIOS DE CALIDAD PARA LA CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
12Capítulo 10 - UNA METODOLOGÍA DE ANÁLISIS DE CASOS PARA ORIENTAR LA TOMA DE DECISIONES EN EL CONTEXTO ESCOLAR
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