Desarrollo de competencias matemáticas con recursos lúdico-manipulativos
Para niños y niñas de 6 a 12 añosBy Àngel Alsina
Length3h 16m
About this audiobook
La manipulación es un paso necesario e indispensable para la adquisición de competencias matemáticas. Pero no es la manipulación lo más importante sino la acción mental que ésta estimula cuando los niños tienen la posibilidad de tener los objetos y los distintos materiales en sus manos y utilizan el juego como recurso de aprendizaje.
Sólo después de un trabajo lúdico-manipulativo pueden usarse progresivamente recursos más elaborados de representación matemática, como la simulación virtual o el trabajo escrito con lápiz y papel.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length3 hrs 16 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateOct 15, 2020
LanguageSpanish
Table of contents
1Cubierta
2Título
3Citación
4INTRODUCCIÓN
5Aproximación conceptual y principales competencias. Algunos criterios metodológicos y consejos prácticos. Recursos y actividades lúdico-manipulativas.
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6Actividades con materiales lógicos estructurados
71. Empezamos a jugar con un material lógico estructurado
82. Reconocimiento de etiquetas
93. Agrupamos
104. Un juego con flechas
115. Operamos
126. Un dominó de diferencias
137. Un dominó con más de una diferencia
148. Representamos con diagrama de árbol
159. Todas las piezas del juego
1610. Inventamos un nuevo material lógico estructurado
17Aproximación conceptual y principales competencias. Algunos criterios metodológicos y consejos prácticos. Recursos y actividades lúdico-manipulativas.
18Actividades con las regletas de colores
191. Descubrimos las regletas
202. Sumamos y restamos con regletas
213. Multiplicamos con regletas
224. Los números cuadrados
235. Dividimos con regletas
24Actividades con el ábaco
251. Conocemos el ábaco
262. Representamos números con el ábaco
273. Sumamos y restamos con el ábaco
284. Multiplicamos con el ábaco
295. Dividimos con el ábaco
30Algunos juegos numéricos
31Aproximación conceptual y principales competencias. Algunos criterios metodológicos y consejos prácticos. Recursos y actividades lúdico-manipulativas.
32Actividades con el geoplano
331. Construimos un geoplano
342. Representamos nuevas figuras
353. Representamos figuras simétricas
364. La batalla de los barcos pirata
375. Perímetro y superficie de las figuras
38Actividades con el tangram
391. Construimos tangrams
402. Comparamos figuras
413. Construimos figuras
424. Figuras equivalentes
435. Medimos la superficie de las figuras
44Aproximación conceptual y principales competencias. Algunos criterios metodológicos y consejos prácticos. Recursos y actividades lúdico-manipulativas.
45Taller de medida de la longitud
461. Observamos los objetos de la clase
472. Necesitamos unidades iguales para todos
483. Medimos nuestra altura
494. Medimos longitudes largas
505. Unidades de longitud del Sistema Métrico Decimal y el ábaco
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