Concepções de Alunos do Terceiro Ano do Ensino Médio de uma Escola Pública do Estado do Piauí sobre a Radioatividade numa Abordagem Contextualizada e Interdisciplinar
By Ezequiel da Cruz Lima, Hercília Araújo Santos
Length1h 15m
About this audiobook
O presente estudo teve como objetivo fazer uma análise sobre as ideias a respeito do tema radioatividade, numa abordagem interdisciplinar e contextualizada, tendo como objeto de estudo uma turma de alunos do 3º ano do Ensino Médio de um escola pública do Estado do Piauí, para, assim, observarmos seus conhecimentos em uma perspectiva cotidiana sobre o tema, analisarmos, também, se sabem fazer a associação com outras disciplinas (interdisciplinaridade) e, por fim, avaliarmos se as aulas que eles tiveram estão de acordo com o novo ENEM, que preza por essa associação de conhecimentos, haja vista que o ensino de Química, de um modo geral, envolve certos conceitos que, por vezes, não são contemplados adequadamente pelos currículos ou que são evitados pelos professores. Dentre esses, está a radioatividade, cuja dificuldade de abordagem reside na falta de materiais apropriados ou no fato de os docentes não atingirem a atenção de seus alunos, já que estes não veem a finalidade e importância de tal estudo. Para o levantamento de informações, foram aplicados dois questionários aos alunos com a finalidade de investigar o grau de compreensão deles sobre o tema e avaliar como esse assunto está sendo trabalhado pelos professores. Diante dos resultados alcançados, observou-se que os alunos refletem o tradicionalismo da abordagem dos professores, que dão muita ênfase aos conceitos, o que entra em confronto com o que é cobrado pelo novo ENEM, que é o conhecimento interdisciplinar.
Audiobook details
GenreScience and Nature
Length1 hr 15 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateFeb 25, 2025
LanguagePortuguese
Table of contents
1Agradecimentos
174.1 Objetivo Geral
2Lista de Siglas
184.2 Objetivos Específicos
3Introdução
19V PRESUPOSTOS METODOLÓGICOS
4I PCNS, CONTEXTUALIZAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE QUÍMICA
205. Metodologia
51. Os PCNs e a contextualização no ensino de química
215.1 Descrição das fases do estudo
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61.1 PCNs
225.2 Local de estudo
71.2 Interdisciplinaridade
235.3 Coleta e análise dos dados
81.3 Interdisciplinaridades: Dimensões Teóricas e Metodológicas
24VI ANÁLISE DOS RESULTADOS E DISCUSSÃO
9II A INTERDISCIPLINARIDADE E O NOVO ENEM
256. Resultados e Discussão
102. Interdisciplinaridade e o novo ENEM
266.1 Concepções dos alunos sobre a radioatividade:
112.1 O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM)
276.2 Investigar como esse assunto está sendo passado pelos professores por meio das respostas adquiridas junto aos estudantes
122.2 A Matriz de Competência do ENEM
28VII CONSIDERAÇÕES FINAIS: 7. Conclusões
13III CONTEXTUALIZANDO E MOTIVANDO SOBRE A RADIOATIVIDADE
29VIII REFERÊNCIAS: 8. Referências
143. A Contextualização e a motivação: 3.1 A Radioatividade
30Apêndices
15IV OBJETIVOS
31APÊNDICE A – QUESTIONÁRIO
164. Objetivos
32APÊNDICE B – QUESTIONÁRIO
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