
Ciências Sociais na Infância
contribuições para se ler o mundoBy Bruna Ribeiro de Oliveira MendesLength3h 52m
About this audiobook
Esta obra tem como objetivo refletir acerca de como as ciências sociais podem ser apresentadas às crianças. Um espaço que dê escuta às crianças, oferecendo vários pontos de vista distintos, possibilitando novos olhares sobre a vida em sociedade. Na construção desse caminho, buscamos discutir sobre o que é ser criança e infância. Compreendemos a criança como uma construção social, além de discutirmos também sobre o desenvolvimento psíquico e social, apresentando caminhos trazidos pela periodização histórico-cultural. Problematizamos o ambiente escolar repensando a educação, com Larrosa, pelo par sentido e experiência. Inspiramo-nos na trajetória realizada com a filosofia para/com crianças, aproximando dela as ciências sociais. Identificamos a frágil inserção das ciências sociais nos currículos escolares brasileiros e descrevemos como foi desenvolvida a experiência de práticas de filosofia e ciências sociais no ensino infantil e fundamental no município de Cariacica, no Espírito Santo, pela leitura de documentos dados pela Secretaria da Educação do referido município. Vimos na leitura a possibilidade de oferecer as ciências sociais às crianças elaborando histórias infantis sobre conceitos dessa disciplina. Percebemos que esse caminho que leva as ciências sociais ao ensino infantil e fundamental é possível. Podemos assim dizer que esse é um embrião a ser desenvolvido e pensado dentro do ambiente escolar.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length3 hrs 52 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateSep 26, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
102.3 CIÊNCIAS SOCIAIS: UMA FRÁGIL CONSTRUÇÃO NO BRASIL
2INTRODUÇÃO
112.4 PRÁTICAS DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS SOCIAIS NO ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL: UMA POSSIBILIDADE CONCRETIZADA
3CAPÍTULO 1O QUE É INFÂNCIA (S) E CRIANÇA (S)
12CAPÍTULO 3 CIÊNCIAS SOCIAIS: CONSTRUINDO LIVROS INFANTIS
41.1 SOBRE AS INFÂNCIAS
133.1 A LIÇÃO DAS CIÊNCIAS SOCIAIS: AS CRIANÇAS ABERTAS À LEITURA E/OU A LEITURA ABERTA ÀS CRIANÇAS
51.2 AS CRIANÇAS PARA A PERIODIZAÇÃO HISTÓRICO-CULTURAL
143.2 DE VESTÍGIOS DE DOCUMENTOS ÀS HISTÓRIAS INFANTIS
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61.3 O CONHECIMENTO AMPLIA A VISÃO DAS CRIANÇAS E/OU AS CRIANÇAS EXPERIENCIAM O CONHECIMENTO
153.3 AS CIÊNCIAS SOCIAIS NAS HISTÓRIAS INFANTIS
7CAPÍTULO 2 CIÊNCIAS SOCIAIS NA INFÂNCIA: POSSIBILIDADES
16CONSIDERAÇÕES FINAIS
82.1 CIÊNCIAS SOCIAIS E FILOSOFIA: APROXIMAÇÕES
17ANEXO A
92.2 A EXPERIÊNCIA DA FILOSOFIA PARA/COM CRIANÇAS: UMA INSPIRAÇÃO