Número racional e medida
como as crianças desenvolvem o pensamento e aprendem os conceitosBy Helaina de Fátima Vinhas Pereira
Length5h 27m
About this audiobook
Este livro é resultado de uma pesquisa que visou analisar o desenvolvimento do pensamento teórico em processos de significação gerados por estudantes do quinto ano do Ensino Fundamental em uma situação desencadeadora de aprendizagem dos números racionais e do conceito de medida, intitulada "A viagem e o amigo misterioso". Com base nos pressupostos do materialismo histórico-dialético e na teoria histórico-cultural, realizou-se uma pesquisa exploratória, a fim de investigar os sentidos e significados que os estudantes explicitam em sua atividade. A análise dos dados se deu a partir da constituição de núcleos de significação, que explicitam os nexos conceituais do número racional e da medida, bem como as evidências do desenvolvimento da autonomia dos estudantes. A pesquisa propiciou maior aproximação entre os conhecimentos acadêmicos e a práxis escolar, além da ressignificação da prática docente e a autonomia intelectual dos estudantes, por meio do desenvolvimento do raciocínio e da argumentação matemática.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length5 hrs 27 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJan 10, 2024
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
21 INTRODUÇÃO
32 CONSTRUCTOS DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL
42.1 A CATEGORIA TRABALHO NO MATERIALISMO HISTÓRICO-DIALÉTICO E A ATIVIDADE EDUCATIVA
52.2 METODOLOGIA LÓGICO-HISTÓRICA NA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO
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62.3 O PAPEL DA MEDIAÇÃO E A ZONA DE DESENVOLVIMENTO IMINENTE1
72.4 O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO TEÓRICO
82.5 TEORIA DA ATIVIDADE E JOGO: INTERFACES E POSSIBILIDADES
92.5.1 Jogo e brincadeira: o fenômeno lúdico
102.5.2 Possibilidades de aproximação e mediação: atividade e jogo
113 O DESENVOLVIMENTO LÓGICO-HISTÓRICO DOS NÚMEROS RACIONAIS E DO CONCEITO DE MEDIDA
123.1 CONSTRUÇÃO DO NÚMERO E DA MEDIDA
133.2 NEXOS CONCEITUAIS: OS elos LÓGICO-HISTÓRICOS DOS CONCEITOS
143.2.1 Nexos conceituais da medida
153.2.2 Nexos conceituais do número racional
164 ITINERÁRIO METODOLÓGICO
174.1 OBJETO DE INVESTIGAÇÃO, PARTICIPANTES E CONTEXTO DA PESQUISA
184.2 UNIDADE DIDÁTICA: A SITUAÇÃO DESENCADEADORA DE APRENDIZAGEM
194.3 INSTRUMENTOS PARA A PRODUÇÃO DE DADOS E A DOCUMENTAÇÃO DA PESQUISA
204.4 ORGANIZAÇÃO DOS DADOS PARA O ESTABELECIMENTO DAS CATEGORIAS DE ANÁLISE
215 DOS SENTIDOS E SIGNIFICADOS AO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO TEÓRICO
225.1 “TALVEZ ESSE RACIOCÍNIO FUNCIONE!” OS NEXOS CONCEITUAIS NA SDA
235.1.1 Nexos conceituais da medida na SDA
245.1.2 Nexos conceituais do número racional na SDA
255.2 “TÁ CERTO, TIA?” DA DEPENDÊNCIA À AUTONOMIA NAS RELAÇÕES ESCOLARES
266 CONSIDERAÇÕES FINAIS
277 REFERÊNCIAS
28ANEXO – UNIDADE DIDÁTICA: MEDIDA E NÚMEROS RACIONAIS
Concurso Público vai Mudar a sua VidaProfessor Alexandre Soares4h 13m$6 · $0.00
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Mãe PresenteWilma Oliveira44m$9 · $0.00
Guia Incompleto Desatualizado e Provisório para Estudantes UniversitáriosGiordano Bruno Soares Roberto2h 59m$7 · $0.00
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